【小学语文四年级上册第1课《观潮》知识点】《观潮》是人教版小学语文四年级上册的第一篇课文，属于写景类文章。这篇课文通过生动的描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对自然奇观的赞美之情。以下是本课的重点知识点整理，帮助学生更好地理解课文内容。
一、课文主要内容
《观潮》描写了作者在农历八月十八日观看钱塘江大潮的情景。文章按照时间顺序，依次描写了潮来前、潮来时和潮头过后的情景，语言生动形象，富有画面感。
二、生字词积累
1. 生字
- 潮（cháo）：指海浪或江河的水势。
- 堤（dī）：堤岸。
- 鼓（gǔ）：敲打的声音。
- 拥（yōng）：拥挤。
- 犹（yóu）：如同，好像。
- 滚（gǔn）：滚动。
2. 多音字
- 盛（shèng / chéng）
- shèng：兴盛、旺盛（如“盛况”）。
- chéng：盛东西的容器（如“一碗盛饭”）。
3. 词语解释
- 闷雷：声音低沉的雷声。
- 山崩地裂：形容声音非常大，令人震惊。
- 白线：形容远处的潮水像一条白线。
- 横贯江面：横着穿过江面。
- 犹如：好像。
三、重点句子赏析
1. “那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
这句话描绘了潮水从远处靠近的过程，用“拉长”“变粗”等词语表现出潮水的变化，让人仿佛亲眼看到这一景象。
2. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”
这里运用比喻，把潮水比作“白色战马”，形象地表现了潮水的气势磅礴、速度极快。
3. “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
这句使用夸张手法，强调了潮水的声音之大，增强了文章的感染力。
四、写作特点
1. 按时间顺序描写：文章按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序展开，结构清晰，层次分明。
2. 多角度描写：从视觉、听觉、触觉等多个方面描写潮水，让读者有身临其境的感觉。
3. 修辞手法丰富：运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，使文章生动有趣。
五、中心思想
本文通过描写钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然奇观的赞叹与热爱之情，同时也激发了人们对祖国山河的热爱与向往。
六、拓展延伸
1. 了解钱塘江大潮的成因：钱塘江大潮是由于潮汐作用和地形因素共同造成的，每年农历八月十八日最为壮观。
2. 阅读相关文章：如《西湖的绿》《长城》等，感受不同风景的描写方式。
3. 尝试仿写：可以模仿本文的写作手法，描写自己见过的自然景观。
通过学习《观潮》，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能增强他们对祖国自然风光的热爱。希望同学们在掌握知识点的同时，也能体会到文字背后的情感与魅力。
