【五上语文鸟的天堂课堂笔记】一、课文简介
《鸟的天堂》是巴金先生的一篇散文，收录在小学五年级上册语文课本中。文章通过作者两次游览“鸟的天堂”的经历，描绘了一幅生机勃勃、充满自然气息的画面，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
二、生字词积累
1. 巢（cháo）：鸟儿居住的地方。
2. 榕（róng）：一种常绿乔木，树干粗壮，枝叶茂盛。
3. 颤动（chàn dòng）：轻微地摇动。
4. 应和（yìng hè）：声音、动作等相呼应。
5. 静寂（jìng jì）：安静、寂静。
6. 画眉（huà méi）：一种鸣声清脆的鸟类。
三、主要内容梳理
文章分为两个部分：
- 第一次游览：作者傍晚时分来到“鸟的天堂”，看到一棵大榕树，树干粗壮，枝叶繁茂，但当时没有鸟儿，显得十分安静。
- 第二次游览：第二天清晨，作者再次来到这里，发现树上栖息着成千上万只鸟儿，鸟鸣声此起彼伏，热闹非凡，形成了一个真正的“鸟的天堂”。
四、写作特点
1. 描写细腻：作者通过对榕树外形、颜色、姿态的细致描写，让读者仿佛身临其境。
2. 动静结合：文章前半部分写树的静谧，后半部分写鸟的喧闹，形成鲜明对比，增强了画面感。
3. 情感真挚：作者通过对自然景色的赞美，表达出对生命的敬畏与热爱。
五、重点句子赏析
1. “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”
这句话运用了拟人手法，将树叶比作有生命的个体，表现出榕树的生机与活力。
2. “起初，周围是静寂的。后来，忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只、第三只……”
这句描写生动形象，展现了鸟儿从无声到喧闹的变化过程，令人感受到自然的奇妙。
六、中心思想
《鸟的天堂》通过描写两度游览“鸟的天堂”的不同景象，表现了大自然的美丽与和谐，表达了作者对自然的热爱和对生命的尊重。
七、拓展思考
1. 你认为“鸟的天堂”为什么能成为鸟儿的乐园？
——因为这里有适合鸟类生存的环境，如充足的食物、安全的栖息地和良好的生态条件。
2. 如果你是那只在树上歌唱的小鸟，你会想对人类说什么？
——也许会说：“请不要打扰我们的生活，让我们自由地飞翔。”
八、课后练习建议
1. 朗读课文，体会文中描写自然景色的优美语句。
2. 模仿文中描写榕树或鸟儿的句子，写一段自己的观察日记。
3. 思考：如何保护我们身边的“鸟的天堂”？
结语：
《鸟的天堂》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的自然教育课。它让我们懂得，每一个生命都值得尊重，每一片自然风景都值得珍惜。希望同学们在今后的学习中，能够更加关注自然、热爱生活。
