《分享真快乐》教学设计

【《分享真快乐》教学设计】一、教学目标：

1. 情感目标：引导学生理解“分享”是一种美好的行为，体验分享带来的快乐与满足感。

2. 认知目标：让学生认识到分享不仅能让他人感到快乐，也能让自己获得更多的幸福。

3. 行为目标：鼓励学生在日常生活中主动与他人分享物品、知识或情绪，培养乐于助人、关爱他人的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解分享的意义，感受分享的快乐。

- 难点：如何将“分享”的理念内化为学生的自觉行为，并在实际生活中加以实践。

三、教学准备：

- 教具：绘本《小熊的苹果树》、图片若干（如小朋友分享玩具、食物等）、音乐《分享歌》

- 学生准备：每人带一件自己喜欢的小物品（如书本、文具、玩具等）

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放轻快的音乐《分享歌》，营造轻松愉快的课堂氛围。随后提问：“你们有没有和别人一起分享过东西？当时的心情是怎样的？”引导学生自由发言，激发他们对“分享”的兴趣。

2. 情境导入（8分钟）

教师讲述绘本《小熊的苹果树》的故事：小熊有一棵结满苹果的树，但它一开始不愿意和朋友们分享。后来，在朋友的鼓励下，它决定分享果实，结果大家开心地围着它跳舞，小熊也感受到了从未有过的快乐。

3. 讨论与交流（10分钟）

- 提问：小熊为什么最后笑了？

- 引导学生思考：你有没有类似的经历？你分享了什么？对方有什么反应？

- 鼓励学生结合自身经历，说出自己在分享中获得的快乐。

4. 实践活动（12分钟）

- 分享小活动：请每位学生拿出自己带来的小物品，与同桌进行交换或分享。鼓励他们说出自己的感受。

- 角色扮演：分组进行情景表演，如“分享零食”、“分享玩具”、“分享故事”，让学生在互动中体会分享的乐趣。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结：“分享是一种温暖的行为，它不仅能帮助别人，也能让自己更加快乐。希望同学们在以后的生活中，学会分享，懂得感恩，让我们的世界充满爱。”

6. 延伸活动（课后建议）

- 鼓励学生回家后与家人分享一件自己最喜欢的东西，并记录下当时的感受。

- 设计“分享日记”，让学生每天记录一件自己分享的事情，逐步养成良好的分享习惯。

五、教学反思：

本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解“分享”的意义。教学过程中注重学生的参与和表达，增强了课堂的互动性与实效性。今后可进一步结合生活实际，拓展更多关于“分享”的教育内容，帮助学生形成积极的人际交往能力。

六、板书设计：

```

分享真快乐

什么是分享？

分享带来快乐

我们怎样分享？

分享 = 快乐 + 爱

```

备注：本教案以贴近儿童心理、语言生动活泼为特点，旨在通过多种方式引导学生在实践中体验“分享”的美好，促进其社会性发展与情感成长。