【《口语交际:请你帮个忙》教学设计】一、教学目标：
1. 知识与能力：
学生能够理解“请求帮助”在日常交流中的重要性，掌握基本的礼貌用语和表达方式。
2. 过程与方法：
通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在真实或接近真实的语言环境中练习如何有礼貌地提出请求。
3. 情感态度与价值观：
培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质，增强人际交往的自信心与主动性。
二、教学重点与难点：
- 重点：学会使用恰当的语气和礼貌用语进行请求。
- 难点：在不同情境下灵活运用语言，做到自然、得体。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、情景图片、角色卡片、录音设备等。
- 学生准备：预习课文内容，思考生活中遇到的需要求助的情况。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师通过提问引导学生思考：“在生活中，你有没有向别人求助过？你是怎么表达的？”
接着出示几幅生活场景图（如借笔、问路、请同学帮忙整理书包等），让学生观察并说出自己会如何表达请求。
（二）学习新知（10分钟）
1. 教师展示几种常见的请求句式：
- “请问……可以帮我一下吗？”
- “你能……吗？”
- “麻烦你……”
- “不好意思，能……吗？”
2. 引导学生分析这些句子的共同点：语气委婉、用词礼貌、表达清晰。
3. 播放一段短小的情景对话，让学生模仿朗读，并指出其中的礼貌用语。
（三）情境演练（15分钟）
1. 分组活动：每组抽取一个生活场景（如借橡皮、找老师请假、让同学带作业等）。
2. 学生根据场景设计一段对话，要求包括请求、回应、感谢等环节。
3. 小组内排练后，派代表上台表演，其他同学认真倾听并给予评价。
（四）总结提升（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“礼貌、清晰、真诚”是有效沟通的关键。
2. 鼓励学生在日常生活中多尝试与人交流，提高自己的口语表达能力。
（五）拓展延伸（5分钟）
布置一个小任务：回家后向家人或朋友说一句“请你帮个忙”，并记录对方的反应。下节课分享感受。
五、教学反思：
本节课通过情境创设和互动实践，激发了学生的参与兴趣，提升了他们的口语表达能力和交际意识。在今后的教学中，可进一步丰富情境类型，增加学生语言运用的多样性。
六、板书设计：
```
口语交际：请你帮个忙
1. 什么是请求？——向别人寻求帮助
2. 怎样请求？——礼貌、清晰、真诚
3. 常见句式：
- 请问……可以帮我吗？
- 你能……吗？
- 麻烦你……
4. 课堂活动：情景对话、角色扮演
```
七、教学评价：
通过课堂表现、小组合作、语言表达等方面对学生进行综合评价，鼓励学生积极参与、勇于表达。
