【课程导入新课秋天的怀念-20220730090837】在教学过程中，如何有效地引入新课是提升课堂效率和学生兴趣的重要环节。今天，我们将围绕《秋天的怀念》这一篇课文展开课程导入的设计与思考。
《秋天的怀念》是一篇情感真挚、语言细腻的文章，作者通过描写秋天的景色，表达了对逝去亲人的深切思念。文章虽短，却蕴含着丰富的情感层次和深刻的人生感悟。因此，在导入新课时，教师需要以一种自然、生动的方式，引导学生进入文本的情感世界。
首先，可以从生活经验入手。秋天是一个充满变化的季节，天气转凉，树叶变黄，果实成熟，这些现象都与学生的日常生活息息相关。教师可以提问：“你们有没有注意到最近的天气有什么变化？有没有发现路边的树开始变色了？”通过这样的问题，激发学生的观察力和表达欲望，为后续学习做好铺垫。
其次，可以结合多媒体资源，播放一段关于秋天的视频或图片，让学生直观地感受秋天的氛围。同时，配以轻柔的音乐，营造出一种宁静而略带感伤的氛围，帮助学生更好地进入课文情境。
接下来，可以简要介绍作者史铁生的背景。他是中国当代著名作家，作品多关注人生、命运与情感。他的经历使他更加深刻地理解生命的脆弱与珍贵，这也为理解《秋天的怀念》提供了更深层次的背景支持。
在导入过程中，还可以设计一些互动环节，比如让学生分享自己与亲人之间的感人故事，或者让他们用一句话描述自己心中的“怀念”。这样不仅能够拉近师生之间的距离，还能增强课堂的参与感和情感共鸣。
最后，教师可以提出一个开放性的问题：“如果让你写一篇关于‘怀念’的文章，你会选择什么主题？为什么？”这个问题旨在引导学生思考，激发他们的写作兴趣，并为后续的阅读和写作任务做好准备。
总之，课程导入不仅仅是知识的铺垫，更是情感的唤醒与思维的激活。通过合理的引导和设计，可以让学生在轻松愉快的氛围中走进《秋天的怀念》，感受文字背后的情感力量，从而实现真正的语文学习。
