【《送东阳马生序》公开课优秀课件-】一、教学目标：
1. 理解文章内容，掌握作者宋濂在文中表达的思想感情。
2. 学习本文通过对比手法表现学习态度和求学精神的写作特色。
3. 培养学生勤奋刻苦、珍惜学习机会的精神品质。
二、教学重点与难点：
重点：理解作者在文中所体现的学习态度与人生感悟。
难点：体会文言文的语言风格及作者的情感表达方式。
三、教学过程设计：
1. 导入新课（5分钟）
通过提问“你有没有经历过艰苦的学习经历？”引发学生思考，引出课文主题。结合历史背景介绍作者宋濂及其时代环境，帮助学生更好地理解文章内容。
2. 文本初读（10分钟）
教师带领学生通读全文，标注重点字词，初步感知文章结构和情感基调。引导学生关注“余幼时”“负箧曳屣”等关键语句，体会作者的求学艰辛。
3. 深入分析（20分钟）
- 分段讲解，逐段解析文章内容，分析作者如何通过自身经历劝勉后学。
- 引导学生找出文中对比描写，如“同舍生”与“我”的生活条件对比，突出作者的坚韧不拔。
- 讨论“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句的深层含义，启发学生思考学习的意义。
4. 拓展延伸（10分钟）
结合现代学生的实际情况，探讨“学习是否需要吃苦”“当代学生应具备怎样的学习态度”等问题，鼓励学生树立正确的价值观。
5. 小结与作业（5分钟）
总结文章主旨，强调勤奋学习的重要性。布置作业：写一篇短文，谈谈自己从《送东阳马生序》中得到的启示。
四、板书设计：
《送东阳马生序》——宋濂
关键词：求学艰辛、勤奋刻苦、珍惜时光
写作手法：对比、抒情、议论
中心思想：以自身经历劝勉后学，倡导勤学精神
五、教学反思：
本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生深入理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强文言文阅读训练，提升学生的语言感悟能力。
六、教学资源推荐：
- 《古代汉语词典》
- 《语文课程标准》相关要求
- 相关视频资料或朗诵音频
本课件适用于初中语文课堂，注重知识性与思想性的结合，旨在帮助学生在学习文言文的同时，获得精神上的启迪。
