【《威尼斯的小艇》说课稿（mdash及获奖说课稿）】尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我将围绕人教版小学语文四年级上册中的课文《威尼斯的小艇》进行说课。本课是一篇描写异国风情的优美散文，通过生动的语言和细腻的描写，展现了威尼斯这座水城的独特魅力。
一、教材分析
《威尼斯的小艇》是人教版小学语文四年级上册的一篇精读课文。文章以小艇为线索，介绍了威尼斯的交通方式、城市风貌以及人们的生活状态，语言优美，画面感强，具有浓厚的文学色彩和人文气息。
通过本课的学习，学生不仅可以感受到威尼斯独特的水城风光，还能学习作者如何运用细节描写和比喻手法来增强文章的表现力。同时，本文也能够引导学生关注不同地域的文化特色，拓宽视野，激发对世界文化的兴趣。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步感知文章的内容和情感。但在写作表达方面仍需加强，尤其是对描写方法的理解和运用还不够熟练。因此，在教学中应注重引导学生体会作者的写作技巧，并尝试在自己的习作中加以模仿和运用。
三、教学目标
1. 知识与技能：
- 掌握生字新词，理解课文内容。
- 学习作者运用比喻、细节描写等手法表现事物特点的方法。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、品读、讨论等方式，深入理解课文内容。
- 培养学生观察生活、描述事物的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受威尼斯水城的美丽与独特，激发学生对异国文化的兴趣。
- 培养学生热爱自然、尊重不同文化的情感。
四、教学重难点
重点：理解作者如何通过小艇展现威尼斯的风貌，掌握描写方法。
难点：引导学生结合自身生活经验，进行合理想象和语言表达。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
通过展示威尼斯的图片或视频，让学生初步感受威尼斯的水城特色，引发学生的学习兴趣。并提问：“你见过这样的城市吗？你觉得它有什么特别的地方？”引出课题《威尼斯的小艇》。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么？小艇在威尼斯的生活中起着怎样的作用？
教师巡视指导，适时纠正学生的朗读问题，帮助学生理清文章脉络。
3. 精读课文，品味语言（20分钟）
分段讲解课文，重点分析以下
- 小艇的外形：作者用“又窄又深”、“船头和船艄向上翘起”等词语，形象地描绘了小艇的形状。
- 小艇的用途：它是威尼斯人的交通工具，也是城市的重要组成部分。
- 人们的活动：通过描写商人、妇女、老人、孩子等不同人群乘坐小艇的情景，展示了威尼斯生活的丰富多彩。
引导学生找出文中使用的比喻句，如“小艇像一条蛇”，体会其表达效果。
4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）
组织学生小组讨论：如果让你写一篇介绍家乡小船的文章，你会怎么写？请试着用比喻或细节描写的方式描述。
鼓励学生大胆发言，分享自己的想法，教师适时给予点评和指导。
5. 总结提升，布置作业（5分钟）
总结本节课所学内容，强调描写方法的重要性。布置作业：以“我的家乡的小船”为题，写一篇短文，要求运用比喻或细节描写。
六、板书设计
板书以“威尼斯的小艇”为主线，分为三个板块：
- 外形特点
- 作用与功能
- 生活场景
七、教学反思
本节课以学生为主体，注重引导学生自主阅读和思考，通过多种形式的朗读和讨论，增强了学生对课文的理解和感悟。在今后的教学中，将继续加强学生语言表达能力的培养，提高课堂的实效性。
以上就是我对《威尼斯的小艇》这一课的教学设计，恳请各位评委老师批评指正！
谢谢大家！
