【[新教材]部编人教版(统编版)六年级下册道德与法治教学计划(5页)-】一、指导思想
本教学计划依据《义务教育道德与法治课程标准》和部编版教材内容，结合六年级学生的身心发展特点和认知水平，坚持以立德树人为根本任务，注重培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过贴近学生生活实际的教学内容，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提升综合素质。
二、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握本册教材中涉及的基本法律常识、社会公德、家庭伦理、公共秩序等方面的基础知识，理解基本的道德规范和法律法规。
2. 能力目标
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和实践能力，使其能够在日常生活中运用所学知识判断是非、做出合理选择。
3. 情感态度与价值观目标
引导学生形成积极向上的人生态度，增强社会责任感和集体荣誉感，树立遵纪守法、诚实守信、尊重他人、关爱社会的价值观。
三、教材分析
本册教材以“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三个主题为主线，围绕学生的日常生活展开，内容涵盖自我认知、人际交往、法律常识、社会规则、公民责任等多个方面。教材语言通俗易懂，图文并茂，贴近学生生活，便于理解和接受。
四、教学内容安排（共5课时）
| 课次 | 教学内容 | 教学重点 | 教学方法 |
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| 第1课 | 我们的生活离不开规则 | 理解规则的重要性，认识生活中的各种规则 | 讨论法、案例分析法 |
| 第2课 | 法律为我们护航 | 了解法律的作用，增强法治意识 | 情境模拟、视频展示 |
| 第3课 | 公平正义是社会的追求 | 理解公平正义的意义，树立正确价值观 | 小组讨论、角色扮演 |
| 第4课 | 传统美德我传承 | 学习中华民族优秀传统文化，弘扬传统美德 | 文化讲解、故事分享 |
| 第5课 | 我们共同的责任 | 明确个人在家庭、学校、社会中的责任 | 实践活动、反思总结 |
五、教学策略与建议
1. 注重情境创设
结合学生的生活经验，设计真实或模拟的情境，帮助学生在具体情境中理解抽象概念。
2. 加强互动教学
鼓励学生积极参与课堂讨论，开展小组合作学习，提升课堂参与度和学习兴趣。
3. 联系实际生活
引导学生关注身边发生的事件，思考如何用所学知识解决实际问题，增强学习的实用性。
4. 强化德育渗透
在传授知识的同时，注重对学生进行思想品德教育，促进学生全面发展。
六、评价方式
1. 过程性评价
通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式，全面了解学生的学习过程和参与程度。
2. 阶段性测评
每单元结束后进行小测验或实践活动，检验学生对知识点的掌握情况。
3. 综合素养评价
关注学生的思想品德、行为习惯、实践能力等方面的综合表现，促进学生全面发展。
七、教学资源
1. 教材：部编版《道德与法治》六年级下册
2. 辅助材料：相关法律法规、典型案例、多媒体课件等
3. 外部资源：学校图书馆、网络平台、社会实践基地等
八、教学反思与调整
教学过程中应不断总结经验，根据学生反馈和教学效果及时调整教学策略，优化教学内容和方法，确保教学目标的有效达成。
九、结语
道德与法治课程不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。通过本学期的教学，希望学生能够在学习中逐步建立起正确的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。
