【《中国石拱桥》教学课件】一、教学目标：
1. 知识与能力：了解《中国石拱桥》的作者及写作背景，掌握文章的结构特点和说明方法。
2. 过程与方法：通过阅读课文，学会分析说明文的语言特点和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：感受我国古代劳动人民的智慧与创造力，增强民族自豪感。
二、教学重点：
- 理解文章的说明顺序和说明方法。
- 掌握文中提到的几座著名石拱桥的特点及其历史价值。
三、教学难点：
- 分析说明文语言的准确性与严谨性。
- 深入理解作者对我国桥梁建筑成就的赞美之情。
四、教学准备：
- 多媒体课件（含图片、视频等）
- 课文原文
- 相关历史资料与图片素材
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师展示几张中国著名石拱桥的图片（如赵州桥、卢沟桥等），引导学生思考：“这些桥有什么共同点？它们为什么能保存至今？”从而引出课题《中国石拱桥》。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）
- 学生自由朗读课文，标出生字词并初步理解内容。
- 教师提问：本文主要介绍了哪些石拱桥？它们各有什么特点？
3. 精读课文，深入分析（20分钟）
- 分段讲解课文内容，梳理文章结构：
- 开头：介绍石拱桥在中国桥梁史上的地位。
- 中间：以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明其结构、历史和艺术价值。
- 结尾：总结中国石拱桥的成就，表达对劳动人民的敬佩之情。
- 分析说明方法：
- 举例子（赵州桥、卢沟桥）
- 引用数据（如“桥长五十多米”、“桥宽九米”）
- 打比方（如“像弓一样的弧形桥身”）
4. 品味语言，体会情感（10分钟）
- 教师引导学生找出文中富有表现力的句子，如“这种设计，在建桥史上是一个创举。”
- 讨论：作者为何如此称赞赵州桥？体现了怎样的思想感情？
5. 拓展延伸（10分钟）
- 展示其他世界著名桥梁的图片，比较中西方桥梁建筑风格的异同。
- 鼓励学生查阅资料，了解家乡附近的桥梁，并尝试撰写一篇小短文。
6. 小结与作业（5分钟）
- 教师总结本节课的重点内容。
- 布置作业：
- 摘抄文中优美的语句并做批注。
- 写一篇短文，介绍你所知道的一座中国石拱桥。
六、板书设计：
```
一、作者简介
二、文章结构
1. 引言：石拱桥的地位
2. 主体：赵州桥、卢沟桥
3. 结尾：总结与赞美
三、说明方法
1. 举例子
2. 引用数据
3. 打比方
四、语言特色
准确、简洁、形象
```
七、教学反思（可选）：
在教学过程中，应注重引导学生从文本出发，结合实际生活经验进行思考，激发他们的学习兴趣。同时，适当引入多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。
备注：本课件可根据实际教学情况灵活调整内容与时间安排。
