【《第1课凝练的视觉符号课件》初中美术人教2011课标版七年级下册】初中美术 人教2011课标版 七年级下册
一、教学目标
1. 知识与技能：了解“视觉符号”的基本概念，认识生活中常见的视觉符号及其功能，掌握如何通过简练的形式表达特定信息。
2. 过程与方法：通过观察、分析和创作实践，提升学生对视觉语言的理解能力与表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对视觉艺术的兴趣，培养其关注生活中的艺术元素，增强审美意识和创新思维。
二、教学重点与难点
- 教学重点：理解视觉符号在信息传达中的作用，学习如何用简洁的图形表达复杂内容。
- 教学难点：引导学生在创作中做到“凝练”，避免过于复杂或抽象的表现方式。
三、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、相关图片素材（如交通标志、品牌标识、公共设施图标等）、示范作品。
- 学生准备：绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔）、作业本。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，在日常生活中，我们经常看到一些图形或图案，它们没有文字，但也能让我们明白意思。比如红绿灯、消防通道、禁止吸烟等。你们知道这些图形叫什么吗？”
引导学生思考并回答，引出“视觉符号”这一概念。
2. 新知讲解（15分钟）
- 什么是视觉符号？
视觉符号是通过图形、颜色、形状等视觉元素来传递信息的一种方式。它具有直观性、简洁性和识别性强的特点。
- 视觉符号的作用
- 信息传达：如交通标志、安全标识等。
- 品牌识别：如商标、LOGO。
- 文化表达：如传统纹样、图腾等。
- 视觉符号的分类
- 功能性符号：如交通标志、操作提示。
- 艺术性符号：如海报设计、插画中的象征性图形。
3. 案例分析（10分钟）
展示多个典型的视觉符号案例，如：
- 世界卫生组织的标志
- 阿迪达斯的三条纹
- 公共场所的指示图标
- 中国传统文化中的龙凤图案
引导学生分析这些符号的设计特点及所表达的意义。
4. 实践活动（20分钟）
任务要求：
请每位同学选择一个主题（如“环保”、“和平”、“友谊”等），设计一个简洁、有创意的视觉符号，并尝试用简单的线条或色块进行表现。
步骤指导：
1. 确定主题与含义；
2. 思考如何用图形表达该主题；
3. 尝试草稿绘制；
4. 完善细节，完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，互相交流创作思路。教师给予积极反馈，并引导学生从“是否清晰表达主题”“是否简洁美观”等方面进行互评。
五、课堂小结（5分钟）
今天我们学习了“视觉符号”的基本概念与应用，了解到视觉符号在生活中无处不在，它不仅是信息传递的工具，也是艺术表达的重要形式。希望同学们在今后的学习与生活中，更加关注身边的视觉语言，提升自己的审美能力和创造力。
六、课后拓展
建议学生观察家中或学校里的各种标识，记录下来并尝试用简笔画的方式重新设计，下节课进行分享。
七、板书设计
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第1课 凝练的视觉符号
一、什么是视觉符号？
二、视觉符号的作用
三、视觉符号的分类
四、视觉符号的设计原则
五、课堂实践活动
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八、教学反思（教师参考）
本节课通过贴近生活的案例引导学生进入视觉符号的学习，结合理论讲解与动手实践，增强了学生的参与感与兴趣。部分学生在创作过程中表现出较强的想象力，但在“凝练”方面还需进一步引导。后续可增加更多优秀案例分析，帮助学生更好地理解视觉表达的技巧。
