【《给老师的一封信》教学设计之一（中班教案）】一、活动名称：
《给老师的一封信》
二、适用年龄：
中班（4-5岁）
三、活动目标：
1. 情感目标：引导幼儿表达对老师的感激之情，增强师生之间的感情联系。
2. 语言目标：鼓励幼儿用简单的语言描述自己对老师的感受，并尝试书写或绘画表达。
3. 社会性目标：培养幼儿的感恩意识和表达能力，提升他们的沟通技巧。
四、活动准备：
1. 信纸、彩色笔、画笔、贴纸等手工材料。
2. 教师提前准备一些“写给老师的话”的范例卡片。
3. 背景音乐（轻柔温馨的音乐）。
4. 活动前与幼儿进行简单谈话，引导他们回忆老师平时对自己的关心与帮助。
五、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以亲切的语气与幼儿互动：“小朋友们，你们有没有想过，想对老师说些什么呢？比如‘谢谢您’、‘我喜欢您’等等。”通过提问激发幼儿的兴趣，引导他们思考如何表达对老师的爱和感谢。
2. 谈话交流（10分钟）
教师组织幼儿围坐成一圈，轮流分享自己想对老师说的话。可以是简单的句子，也可以是画出一幅图画来表达。教师适时给予鼓励和肯定，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
3. 写信活动（15分钟）
教师分发信纸和画笔，引导幼儿开始写信或画画。对于能力较弱的孩子，可以由教师协助写下简单的句子，如“谢谢老师照顾我”、“老师辛苦了”等。鼓励孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的爱。
4. 分享展示（10分钟）
邀请几位幼儿上台分享自己的“一封信”，可以是口头讲述，也可以是展示画作。其他幼儿认真倾听，教师适时点评，表扬孩子们的用心与创意。
5. 总结延伸（5分钟）
教师总结本次活动的意义，强调“感恩”和“表达”的重要性。同时鼓励幼儿回家后把这封信送给老师，或者把画带回家给家长看。
六、活动延伸：
1. 在班级设置“感恩角”，鼓励幼儿每天说一句感谢老师的话。
2. 开展“我为老师做件事”活动，如帮老师整理教具、送一杯水等，进一步培养幼儿的责任感和关爱意识。
七、活动评价：
通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和情感表达情况，评估本节课是否达到预期目标。同时收集幼儿的作品，作为成长记录的一部分。
八、注意事项：
1. 注意保护幼儿的自尊心，避免批评或比较。
2. 鼓励幼儿大胆表达，不强求统一格式或内容。
3. 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多支持和引导。
九、教学反思：
本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表达出对老师的喜爱和感谢。部分孩子在书写方面存在困难，但通过绘画和口语表达也能很好地完成任务。今后可在语言表达方面多加引导，帮助幼儿逐步提升表达能力。
备注： 本教案旨在通过“写信”这一形式，促进幼儿的情感发展与语言表达，同时增强师生之间的情感交流，是一次富有意义的教育实践。
