【亿以内数的读法教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够正确读出100万以内的整数，掌握亿以内数的读法规则，理解数位顺序表中“万”、“十万”、“百万”、“千万”的位置关系。
2. 过程与方法：
通过观察、比较、归纳等方式，引导学生发现数的读法规律，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对数学的兴趣，培养严谨的学习态度和良好的数感。
二、教学重点：
- 掌握亿以内数的读法，尤其是含有零的数的正确读法。
三、教学难点：
- 理解并正确读出中间或末尾有零的数。
四、教学准备：
- 多媒体课件、数字卡片、练习题、数位顺序表图。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“我们以前学过哪些数的读法？比如个位、十位、百位……这些数位你是怎么读的？”
引导学生回顾已有的数位知识，引出本节课的主题——亿以内数的读法。
2. 新知讲解（15分钟）
（1）复习数位顺序表：
出示数位顺序表，让学生明确个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等数位的位置关系。
（2）学习读数规则：
- 从高位开始读起，一级一级往下读。
- 读亿级、万级时，按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。
- 每级末尾的零不读，中间有一个或连续几个零，只读一个“零”。
（3）举例说明：
例如：
- 46780000 读作：四千六百七十八万
- 30500000 读作：三千零五十万
- 20005000 读作：二千万五千
3. 合作探究（10分钟）
将学生分成小组，每组发放不同的数字卡片，如：12000000、50060000、90000000等，要求学生尝试读出这些数字，并互相纠正错误。
教师巡视指导，鼓励学生大胆发言，分享自己的读数方法。
4. 巩固练习（10分钟）
完成课本上的相关练习题，如：
- 读出下列各数：
50000000、70000000、30000000、90000000
- 判断下列读法是否正确：
10000000读作“一千万”
5000000读作“五百万”
5. 总结提升（5分钟）
引导学生总结本节课所学内容，强调以下几点：
- 数位顺序是读数的基础；
- 中间有零的数要特别注意，不能多读也不能少读；
- 读数时要按级读，先读亿级，再读万级，最后读个级。
六、作业布置：
1. 完成练习册第15页的读数练习题；
2. 尝试读出自己家庭成员的年龄、电话号码等生活中的数字，感受数学与生活的联系。
七、板书设计：
```
亿以内数的读法
个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿
读数规则：
1. 从高位读起，一级一级读；
2. 读亿级、万级时，按个级读法读，后加“亿”或“万”；
3. 每级末尾的零不读；
4. 中间有零只读一个“零”。
```
八、教学反思：
本节课通过直观的数位表、生动的实例和互动活动，帮助学生更好地理解和掌握亿以内数的读法。在今后的教学中，应进一步加强学生对复杂数的读法训练，提高他们的准确性和灵活性。
