【部编小学语文二年级上册《我要的是葫芦》第二课时优秀说课稿(7页)】一、教材分析
《我要的是葫芦》是部编版小学语文二年级上册的一篇寓言故事，讲述了一个人种下葫芦后，只关心葫芦的生长，而不重视叶子上的蚜虫，最终导致葫芦枯萎的故事。通过这个故事，学生能够明白：做事要全面考虑，不能只看表面，忽视问题的根源。
本课是第二课时，重点在于引导学生深入理解课文内容，体会人物心理变化，并从中获得启示。同时，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学目标
1. 知识与技能目标
- 理解课文内容，掌握生字词。
- 能正确、流利地朗读课文，复述故事大意。
2. 过程与方法目标
- 通过情境创设和角色扮演，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生通过讨论、思考，理解寓意。
3. 情感态度与价值观目标
- 懂得做事要有耐心，关注细节。
- 培养学生发现问题、解决问题的能力。
三、教学重难点
- 重点：理解课文内容，体会人物心理变化，感悟寓意。
- 难点：引导学生联系生活实际，理解“只有付出努力，才能收获成果”的道理。
四、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、小黑板等。
- 学生准备：预习课文，完成课后练习题，收集相关资料。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
- 复习导入：回顾第一课时的内容，提问：“谁种了葫芦？他最后得到了什么？”
- 情境导入：出示葫芦图片，引导学生观察，提出问题：“如果你种了一颗葫芦，你会怎么做？”
2. 新课讲授（20分钟）
- 初读感知：学生自由朗读课文，圈出不理解的词语。
- 精读品析：
- 分段讲解，重点分析人物对话。
- 引导学生找出描写葫芦变化的句子，体会其情感变化。
- 合作探究：
- 小组讨论：为什么葫芦最后枯萎了？
- 角色扮演：学生分角色朗读课文，体验人物心情。
3. 深化理解（10分钟）
- 启发思考：引导学生联系生活实际，举例说明类似的情况。
- 拓展延伸：播放相关动画片段或图片，帮助学生更直观地理解寓意。
4. 总结提升（5分钟）
- 教师总结课文主旨，强调“做事要全面、细致”的重要性。
- 学生分享学习心得，谈一谈自己从故事中学到了什么。
5. 巩固练习（5分钟）
- 完成课后练习题，巩固所学内容。
- 书写练习：抄写课文中的重点句，加强记忆。
六、板书设计
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我要的是葫芦
种葫芦 → 关心葫芦 → 忽视蚜虫 → 葫芦枯萎
寓意：做事要全面，注重细节，不能只看表面。
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七、教学反思
本节课通过多种教学手段，调动了学生的学习积极性，课堂氛围活跃。在引导学生理解寓意方面，达到了预期目标。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的观点。今后将更加注重课堂节奏的把控，提高教学实效性。
附：教学资源推荐
- 《我要的是葫芦》动画视频
- 相关寓言故事集
- 生字词练习册
结束语
通过本课的教学，不仅让学生掌握了课文内容，更重要的是让他们明白了做事的道理。希望每一位学生都能在生活中做到细心、全面，成为一个有责任感的人。
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（全文共计约7页内容，可根据实际需要进行排版调整）
