【大班语言教案小树叶】一、活动目标：
1. 语言表达能力：通过观察和讨论，引导幼儿用完整的句子描述小树叶的形状、颜色及变化。
2. 想象力与创造力：激发幼儿对自然现象的兴趣，鼓励他们发挥想象，讲述“小树叶的故事”。
3. 情感态度：培养幼儿热爱大自然、关注周围环境的情感。
二、活动准备：
- 实物小树叶（不同形状、颜色）
- 图片或视频：秋天的树林、落叶飘落的情景
- 白板、彩笔、画纸
- 背景音乐（轻柔的自然音效）
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师出示一片小树叶，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？形状像什么？”
鼓励幼儿大胆发言，分享自己见过的小树叶。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师分发不同种类的小树叶给幼儿，让他们仔细观察，并进行小组讨论：
- “你手中的小树叶是什么颜色的？”
- “它的形状像什么？”
- “如果它是一片会说话的小树叶，它会说什么呢？”
教师巡回指导，适时引导幼儿用完整的句子表达。
3. 故事创编（15分钟）
教师引导幼儿根据自己的观察和想象，编一个关于“小树叶”的小故事。可以是：
- 小树叶从树上掉下来，遇到了谁？
- 它在风中跳舞，去了哪里？
- 它变成了一只小船，漂向远方……
鼓励幼儿自由表达，教师记录并帮助整理语言，形成简短的故事内容。
4. 表演与分享（10分钟）
请几名幼儿上台讲述自己的“小树叶故事”，其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。也可以邀请幼儿用动作模仿树叶飘落的样子，增加趣味性。
5. 总结与延伸（5分钟）
教师总结：“今天我们认识了小树叶，还编了一个有趣的故事。小树叶虽然很小，但它也有自己的梦想和旅程。希望小朋友们以后多观察身边的事物，发现它们的美。”
四、活动延伸：
- 在区域活动中提供材料，让幼儿用树叶拼贴画，进一步感受自然之美。
- 鼓励幼儿回家后和家长一起观察院子里的树叶，记录它们的变化。
五、教学反思：
本次活动以“小树叶”为切入点，贴近幼儿生活经验，激发了他们的兴趣和表达欲望。在引导幼儿表达时，应注意个别差异，鼓励每个孩子都能积极参与。同时，在故事创编环节中，应给予更多时间让幼儿自由发挥，提升语言表达能力和想象力。
备注： 本教案旨在通过生动有趣的语言活动，促进幼儿的语言发展与思维拓展，适合幼儿园大班年龄段的儿童。
