跑进家来的松鼠教学设计

【跑进家来的松鼠教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握文章中描写松鼠行为的细节。

- 学习作者通过生动的语言和细腻的描写来表现动物特点的方法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受文本的语言魅力。

- 培养学生观察生活、关注自然的兴趣和能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与动物之间和谐共处的美好，激发学生热爱自然、关爱生命的情感。

- 体会作者对小动物的喜爱之情，增强学生的阅读兴趣。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

- 难点：学习作者如何通过细节描写来刻画松鼠的形象。

三、教学准备

- 教师准备：课文PPT课件、相关图片、视频资料（如松鼠活动的片段）。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有遇到过一只意外闯入家中、让你感到惊喜的小动物？今天我们要学习的课文《跑进家来的松鼠》，就是讲述一个关于小松鼠的故事。”

播放一段松鼠在森林或家中活动的视频，引发学生兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出不懂的词语和句子。

2. 教师组织学生交流初步感受，说说课文讲了一个怎样的故事。

3. 教师引导学生概括课文的主要内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

- 介绍松鼠“跑进家来”的情景，体会作者的惊讶与喜爱。

- 描述松鼠在家中的一系列行为，如偷吃东西、藏东西等。

- 第三段：写松鼠离开后，家人对它的怀念。

2. 语言品析

- 引导学生找出文中描写松鼠动作、神态的词语，如“蹦蹦跳跳”、“调皮捣蛋”、“偷偷摸摸”等，体会这些词语的表达效果。

- 分组讨论：作者为什么要把松鼠写得如此可爱？你从中感受到了什么？

3. 情感体验

- 教师引导学生联系自身生活经验，谈一谈自己是否也遇到过类似的小动物，以及当时的心情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组合作探究

- 讨论：如果这只松鼠一直住在你家，你会怎么对待它？

- 小组分享自己的想法，教师适时引导学生思考人与自然的关系。

2. 写作练习

- 以“我与小动物的一天”为题，写一篇短文，要求写出自己的真实感受和经历。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调作者通过对松鼠细致入微的描写，表达了对自然生命的热爱与尊重。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会欣赏身边的美好事物。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美语句，并选择自己喜欢的一句进行仿写。

2. 观察一种小动物，写一篇观察日记，记录它的外形、动作和行为。

六、板书设计

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跑进家来的松鼠

—— 作者：XXX

主要松鼠闯入家中，带来欢乐

写作特色：细节描写、拟人手法

情感表达：喜爱、怀念、珍惜

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七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者对小动物的深情，同时激发了学生对自然的热爱。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，增强学生的参与感和体验感。