终身教育的提出者

【终身教育的提出者】“终身教育”这一理念在现代教育体系中占据着重要地位，它强调学习是一个持续一生的过程，不仅限于学校阶段。那么，“终身教育”的提出者是谁？这个问题对于了解该理念的发展历程和理论基础具有重要意义。

一、

“终身教育”（Lifelong Education）最早由法国教育家保罗·朗格朗（Paul Lengrand）在20世纪60年代提出。他被认为是“终身教育”概念的奠基人。朗格朗在1965年出版的《终身教育引论》（L'Éducation permanente）中系统阐述了这一思想，主张教育应贯穿人的一生，打破传统教育的阶段性限制，促进个体在不同人生阶段的学习与发展。

随着社会的不断发展，终身教育的理念逐渐被国际社会广泛接受，并成为各国教育改革的重要指导原则之一。联合国教科文组织（UNESCO）也积极推动终身教育的发展，将其视为实现可持续发展和社会公平的关键途径。

二、表格：终身教育相关关键信息

项目	内容
提出者	保罗·朗格朗（Paul Lengrand）
提出时间	1960年代
代表著作	《终身教育引论》（L'Éducation permanente）
核心理念	教育应贯穿人的一生，不受年龄、场所和形式的限制
主要影响	推动教育从阶段性向终身化转变，促进个人全面发展
国际推广机构	联合国教科文组织（UNESCO）
现实应用	在线教育、职业培训、社区教育、老年教育等

三、结语

“终身教育”的提出不仅是对传统教育模式的挑战，更是对人类学习方式的一种深刻反思。它倡导一种更加开放、灵活和持续的学习观，适应了现代社会快速变化的需求。通过了解其提出者和核心思想，我们能够更好地理解这一理念的价值与意义。

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