【中班数学给弟弟妹妹送礼物教案】本教案旨在通过“给弟弟妹妹送礼物”这一生活化主题，引导中班幼儿在实际操作中学习数学知识，如数数、分类、比较数量等。活动设计贴近幼儿生活经验，增强学习兴趣，同时培养幼儿的分享意识和关爱他人的情感。
一、活动目标
| 项目 | 内容 |
| 认知目标 | 能正确数出10以内的物品数量，理解“多”与“少”的概念 |
| 技能目标 | 能按颜色、形状对物品进行简单分类，完成配对任务 |
| 情感目标 | 培养幼儿的分享意识和关爱弟弟妹妹的情感 |
二、活动准备
| 类别 | 具体内容 |
| 教具 | 各种小玩具、贴纸、糖果、卡片等（每种数量不同） |
| 环境布置 | 设置“礼物盒”区域，摆放不同种类的礼物 |
| 幼儿准备 | 提前了解“送礼物”的意义，鼓励幼儿带一些小物品 |
三、活动过程
| 步骤 | 内容描述 |
| 导入环节 | 教师通过提问“你有没有给弟弟妹妹送过礼物？”引出主题，激发兴趣 |
| 探索环节 | 幼儿自由选择礼物，并尝试数一数自己选了多少件 |
| 分类环节 | 教师引导幼儿将礼物按颜色或类型分类，进行小组合作 |
| 比较环节 | 幼儿互相比较谁的礼物多，谁的礼物少，用实物进行对比 |
| 分享环节 | 幼儿将自己挑选的礼物送给指定的弟弟妹妹，体验分享的快乐 |
四、延伸活动建议
| 活动形式 | 内容说明 |
| 家园共育 | 鼓励幼儿回家后为家人准备一份小礼物，记录数量并分享感受 |
| 区角活动 | 在数学区投放更多分类材料，供幼儿继续探索 |
| 游戏活动 | 开展“礼物大比拼”游戏，巩固数量比较和分类能力 |
五、教学反思
本次活动以“送礼物”为切入点，结合数学知识，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数数、分类等基本技能。同时，通过分享行为，增强了幼儿的社会情感发展。在实施过程中，教师应关注个别差异，给予不同能力层次的幼儿适当指导，确保每位幼儿都能参与并有所收获。
总结：
“中班数学给弟弟妹妹送礼物教案”不仅是一次数学学习的机会，更是一次情感教育的实践。通过真实情境的创设，帮助幼儿在做中学、玩中学，提升综合能力，培养良好的社会行为习惯。
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