一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重点词语和句子的意思。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文内容，培养学生的合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受白求恩大夫无私奉献的精神，激发学生对英雄人物的敬仰之情。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，体会白求恩大夫在艰苦条件下依然坚持工作的精神。
难点：将白求恩大夫的精神内化为自己的行动指南。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师讲述一个关于白求恩大夫的小故事，引出课题《手术台就是阵地》。
2. 学生齐读课题，思考问题：“为什么说手术台就是阵地？”
（二）初读课文
1. 学生自由朗读课文，标出自然段序号。
2. 同桌互读，检查字音是否准确，句子是否通顺。
3. 教师提问：课文主要讲了什么内容？
（三）精读课文
1. 学生默读课文，找出描写白求恩大夫工作场景的句子，并画出来。
2. 小组讨论：这些句子体现了白求恩大夫怎样的品质？
3. 角色扮演：让学生分别扮演白求恩大夫和他的助手，再现当时的工作场景，加深对课文的理解。
（四）拓展延伸
1. 联系实际生活，谈谈自己在学习或生活中遇到困难时是如何克服的。
2. 交流：你认为作为一名医生应该具备哪些品质？
（五）课堂总结
教师总结本节课的学习内容，强调白求恩大夫无私奉献的精神，并鼓励学生向他学习。
四、作业布置
1. 抄写文中你喜欢的句子，并写下你的感悟。
2. 查找更多关于白求恩大夫的故事，下节课分享给大家。
通过以上教学设计，相信学生们不仅能够深刻理解课文内容，还能从中汲取力量，激励自己在未来的学习和生活中勇敢面对挑战，做一个有担当的人。
