人教版六年级上册语文少年闰土第2课时教案
在这一课时中，我们将继续深入学习鲁迅先生的经典作品《少年闰土》。通过上一课时的学习，学生们已经对课文有了初步的认识，了解了少年闰土的形象以及他与“我”的友谊。本课时的重点在于引导学生进一步体会文中语言的生动性和人物形象的鲜明性，同时感受作者对童年生活的怀念之情。
首先，在导入环节，可以通过提问的方式回顾上节课的内容，例如：“上节课我们认识了闰土这个人物，谁能简单描述一下他的特点？”这样的问题既能激发学生的思考，又能帮助他们更好地衔接新旧知识。
接着，进入文本细读阶段。教师可以带领学生逐段分析课文，特别是描写闰土外貌、动作和语言的部分。例如，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，这些细腻的描写不仅展现了闰土的健康与活力，也反映了当时农村孩子的朴实形象。通过这样的细节解读，让学生感受到作者笔下人物的真实感和立体感。
此外，还可以设计一些小组讨论活动，让同学们分享自己对闰土的看法，或者探讨为什么“我”会如此怀念闰土。这样的互动能够增强课堂的参与度，同时锻炼学生的表达能力和团队合作精神。
最后，布置作业时，可以让学生尝试用自己的话复述课文中的精彩片段，或者写一篇短文，讲述自己心目中的闰土形象。这不仅能巩固所学内容，还能培养学生的写作能力。
总之，本课时的目标是通过多层次的教学方法，使学生深刻理解《少年闰土》的主题思想，并从中汲取文学的魅力。希望每位同学都能在这堂课中学有所获！
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