一、教学目标
1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，理解并掌握生字词；了解童话故事的基本特点，并能用自己的语言复述故事。
2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析巨人性格转变的原因及其对花园的影响；学习对比手法在文中的运用。
3. 情感态度价值观：感悟分享带来的快乐，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学重难点
重点：理解巨人前后态度的变化以及这种变化给花园带来的不同结果。
难点：体会文中蕴含的人文精神，学会珍惜友情和集体生活的重要性。
三、教学准备
多媒体课件、相关图片资料等。
四、教学过程
（一）导入新课
教师展示一幅美丽的花园图片，提问：“同学们，你们喜欢花园吗？为什么？”引导学生自由发言后，引出课题——《巨人的花园》，激发学生的学习兴趣。
（二）初读感知
1. 自由朗读课文，标出自然段序号，圈画出生字词。
2. 同桌互查生字词认读情况，互相纠正发音错误。
3. 指名分段朗读课文，检查预习效果。
（三）深入研读
1. 巨人最初的态度是什么样的？他做了哪些事情？
- 学生快速浏览课文，找出描写巨人行为的相关句子。
- 教师引导学生思考：巨人这样做是否合理？为什么？
2. 后来发生了什么变化？巨人又是如何对待孩子们的？
- 小组讨论交流，总结巨人态度转变的过程及原因。
- 全班分享讨论成果，教师适时点拨指导。
3. 对比阅读：将巨人生气时的花园景象与后来充满生机的画面进行比较，让学生感受对比手法的魅力。
（四）拓展延伸
1. 如果你是那个小男孩，你会怎么劝说巨人改变主意呢？
- 鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的想法。
2. 在我们的日常生活中，有没有类似的事情发生？我们应该怎样处理？
- 引导学生联系实际生活谈体会，深化主题认识。
（五）课堂总结
通过今天的学习，我们不仅了解了一个动人的童话故事，更重要的是明白了分享的重要性。希望每位同学都能成为一个懂得分享、愿意付出的人。
五、布置作业
1. 把这个故事讲给家人听，让他们也感受到其中的道理。
2. 试着写一篇短文，描述一下你心目中的理想花园是什么样子的，并说明理由。
以上就是本次课程的教学设计，希望能帮助大家更好地理解和掌握这篇课文的内容。
