一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确读写并理解课文中的重点词汇和句子。
- 通过阅读文章，学生可以了解作者对书籍的喜爱以及书籍对她成长的影响。
2. 过程与方法：
- 引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式深入理解文本内容。
- 教师引导学生联系自身实际生活，思考书籍对自己成长的意义。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生热爱读书的习惯，认识到书籍是人类的精神食粮。
- 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们多读书、读好书。
二、教学重难点：
- 教学重点：理解“长生果”的象征意义，体会作者对书籍的深厚情感。
- 教学难点：结合个人经历，表达自己对书籍的看法。
三、课前准备：
- 教师准备：搜集关于读书的名言警句，制作多媒体课件。
- 学生准备：预习课文，查找有关作者的信息。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 展示一些关于读书的名言警句，引发学生思考书籍的重要性。
2. 提问：“同学们，你们喜欢读书吗？为什么？”引入课题《我的长生果》。
（二）初读课文，整体感知
1. 让学生自由朗读课文，标记不认识的字词。
2. 检查生字词掌握情况，扫清阅读障碍。
3. 请几位同学简要概括课文的主要内容。
（三）精读课文，深入探究
1. 分析标题含义
- “长生果”在这里指代什么？
- 为什么说书籍是“长生果”？
2. 细节赏析
- 找出文中描写作者读书情景的句子，分析其表达效果。
- 探讨作者是如何通过具体事例来表现自己对书籍的喜爱之情的。
3. 思考感悟
- 结合自己的学习和生活经历，谈谈你对书籍的理解。
- 如果没有书籍，我们的生活会怎样？
（四）拓展延伸
1. 组织一场小型辩论赛：“书籍是否是我们成长的必需品？”
2. 推荐几本适合小学生阅读的经典文学作品，并说明推荐理由。
（五）课堂总结
1. 回顾本节课所学内容，强调书籍对我们成长的重要性。
2. 鼓励学生养成良好的阅读习惯，让书籍成为我们生活中不可或缺的一部分。
五、作业布置：
1. 把你最喜欢的一本书介绍给家人或朋友。
2. 写一篇短文，题目为《我与书的故事》，不少于300字。
六、板书设计：
我的长生果
书籍——长生果
阅读——成长
热爱——习惯
