一、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 掌握小说中涉及的生僻字词及其含义。
- 理解并能够分析文中环境描写的作用。
- 能够概括故事情节，并提炼出主题思想。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论的方式，深入探讨人物性格特点及发展变化。
- 学会运用对比阅读的方法，将本文与其他章节进行比较分析。
3. 情感态度价值观目标：
- 培养学生对古典文学作品的兴趣，增强文化自信。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，理解正义与邪恶之间的斗争。
二、教学重点难点
- 教学重点：理解环境描写在推动情节发展中的作用；掌握人物形象塑造的手法。
- 教学难点：引导学生从多角度思考问题，形成独立见解。
三、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于《水浒传》的视频片段，激发学生兴趣，然后提问：“大家知道林冲是谁吗？”引出课题。
（二）初读课文，整体感知
让学生快速浏览全文，回答以下问题：
1. 故事发生在什么时间？
2. 主要讲述了哪几个人物？
3. 发生了什么事情？
（三）精读课文，深入探究
1. 分析环境描写
- 找出文中描写天气状况的句子，思考其作用。
- 小组讨论：这样的自然环境对故事情节有何影响？
2. 讨论人物形象
- 林冲的性格特征是什么？
- 李小二夫妇为何要帮助林冲？
3. 探讨主题思想
- 这个故事反映了当时社会怎样的现实？
- 你认为作者想要传达什么样的信息？
（四）拓展延伸
组织学生观看电影版《水浒传》，并与原著进行对比，谈谈两者之间有何异同之处。
（五）课堂总结
回顾本节课所学内容，强调环境描写的重要性以及人物形象塑造的艺术手法。
四、作业布置
1. 查阅资料，了解作者施耐庵及其创作背景。
2. 写一篇读后感，谈谈自己对林冲这一角色的看法。
通过以上设计，旨在提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，同时加深他们对中国古典文学的认识和喜爱。
