引言：
《安徒生童话》是丹麦著名作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的一系列经典童话故事集。这些故事不仅富有想象力和创造力，还蕴含着深刻的人生哲理和社会意义。通过阅读《安徒生童话》，学生可以培养良好的阅读习惯，提高文学素养，同时学会思考人生问题。本教学设计旨在为教师提供一套系统化的阅读指导方案，帮助学生更好地理解并享受这些经典作品。
教学目标：
1. 了解安徒生及其创作背景。
2. 掌握基本的阅读技巧，如预测、推理等。
3. 学会分析故事主题及人物形象。
4. 培养批判性思维能力。
5. 激发学生的想象力与创造力。
教学准备：
1. 准备《安徒生童话》相关书籍或电子资源。
2. 制作PPT课件，包含作者简介、作品概览等内容。
3. 设计小组讨论题目和活动任务单。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
- 教师简要介绍安徒生的生活经历和他的主要成就。
- 展示一些《安徒生童话》中的经典插图，引导学生回忆已知的故事内容。
二、整体感知（约10分钟）
- 阅读选定的几篇短篇童话，例如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。
- 让学生用自己的话复述故事情节，并谈谈初步感受。
三、深入探讨（约20分钟）
- 分组讨论以下问题：
这些故事表达了怎样的主题？
主人公的性格特点是什么？他们经历了怎样的成长？
故事中有哪些象征意义？
- 各组汇报讨论结果，全班交流分享观点。
四、实践应用（约15分钟）
- 组织角色扮演活动，让学生选择喜欢的角色进行表演。
- 完成一份个人读书笔记，记录下自己最喜欢的一个故事以及从中获得的启示。
五、总结提升（约5分钟）
- 回顾本次课程的重点内容。
- 鼓励学生继续阅读更多《安徒生童话》以及其他优秀文学作品。
延伸作业：
1. 写一篇读后感，谈谈你对某个特定故事的看法。
2. 尝试模仿安徒生的风格编写一个小故事。
3. 收集其他版本的《安徒生童话》插图，比较不同艺术家的表现手法。
结语：
通过本节课的学习，我们不仅领略了《安徒生童话》的魅力，也学会了如何从多个角度去理解和欣赏文学作品。希望同学们能够在今后的日子里保持对阅读的热情，不断探索未知的世界。
