一、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 学生能够掌握并运用“分歧”、“信服”等重点词语。
- 能够准确朗读课文，理解文章大意。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。
- 借助多媒体课件和生活实例，引导学生深入体会文中所表达的家庭和谐之美。
3. 情感态度价值观目标：
- 感受文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼的传统美德。
- 激发学生对生活的热爱之情，树立积极乐观的人生观。
二、教学重难点
1. 教学重点：
- 理解文章主题思想，感悟家庭和睦的重要性。
- 学习如何通过细节描写来展现人物性格特点及情感变化。
2. 教学难点：
- 引导学生结合自身经历谈谈自己对于家庭关系的看法。
- 探讨作者在文中寄托的情感以及写作意图。
三、教学过程
（一）导入新课
播放一段温馨的家庭视频片段，让学生回忆起自己与家人一起度过的美好时光，从而自然过渡到今天的学习内容——《散步》。
（二）初读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，注意字音准确，节奏分明。
2. 思考问题：本文讲述了怎样一个故事？表达了怎样的中心思想？
（三）精读课文，品味语言
1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化，体会不同人物的性格特征。
2. 小组讨论：找出文中你认为最打动人心的句子，并说明理由。
3. 全班交流分享，教师适时点拨指导。
（四）拓展延伸
1. 结合实际生活，谈谈自己曾经遇到类似的情况时是如何处理的？
2. 如果让你重新选择一次，你会怎么做？为什么？
（五）课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调家庭和谐的重要性，鼓励学生在生活中多关心长辈，珍惜当下，做一个有责任感的人。
四、板书设计
散步
莫怀戚
分歧——解决问题
母亲——慈祥善良
我——孝顺体贴
妻子——贤惠温柔
儿子——活泼可爱
五、作业布置
1. 抄写文中优美词句，并尝试仿写一段关于亲情的文字。
2. 写一篇短文，题目自拟，围绕“家”这个主题展开叙述。
以上就是本次教学设计的基本框架，希望能给您的课堂教学带来一些启发！
