一、活动目标：
1. 身体感知：通过歌曲和动作让孩子们熟悉身体各部位的名称。
2. 动作协调：引导孩子随着音乐节奏做简单的身体动作，提高他们的协调能力。
3. 情感培养：在轻松愉快的氛围中增强孩子的自信心与团队合作意识。
二、活动准备：
1. 音乐播放设备及《头发肩膀膝盖脚》儿歌音频。
2. 一张人体轮廓图（标注有主要的身体部位）。
3. 各种颜色的小贴纸若干。
三、活动过程：
1. 导入环节：
教师先带领小朋友一起复习之前学过的关于身体部位的单词，并提问：“我们身体都有哪些部分呢？”鼓励孩子们积极发言。接着播放一段欢快的音乐，邀请大家跟着音乐随意扭动自己的身体，感受音乐带来的快乐。
2. 学习新歌：
（1）教师完整地演唱一遍《头发肩膀膝盖脚》，边唱边用手指出相应的身体部位，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）分句教唱，每句结束后带领小朋友进行相应的动作练习，如摸头、拍肩等。
（3）当孩子们基本掌握后，可以尝试让他们自己跟着音乐完整地表演一遍。
3. 游戏互动：
设计一个小游戏叫做“找朋友”。将事先准备好的人体轮廓图挂在黑板上，请几位小朋友轮流上来，根据老师的指令快速找到对应的部位并贴上相应颜色的小贴纸。例如，“请找出你的膝盖”，被叫到名字的孩子需要跑到讲台前准确地贴好贴纸才算完成任务。
4. 总结分享：
活动结束时，可以让每位小朋友说说自己今天学会了什么新的知识或者收获了什么样的乐趣。教师也可以适当表扬表现优秀的小朋友，激励其他孩子积极参与。
四、注意事项：
- 在整个活动中要注意控制音量，避免对小朋友造成不适；
- 对于年龄较小的孩子来说，动作不宜过于复杂，应以简单易懂为主；
- 如果发现有小朋友不愿意参与，不要强迫，而是给予更多鼓励和支持。
通过这样的韵律活动，不仅能让孩子们更好地认识自己身体的不同部位，还能促进他们身心健康发展，同时也能增进师生之间的情感交流。
