一、教材分析
《咏雪》选自《世说新语》，是东晋时期的一篇经典短文。文章通过讲述谢安与子侄辈在雪天赏雪并即兴赋诗的故事，展现了古代文人雅士的生活情趣和文化修养。课文语言精炼，意境优美，适合初中学生学习，有助于培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
二、学情分析
本课的教学对象为初二年级的学生，他们已经具备了一定的古文阅读基础，能够初步理解文言文的基本含义。然而，对于文中的一些典故和深层次的文化内涵仍需教师引导才能更好地理解。因此，在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究文本背后的文化意义。
三、教学目标
1. 知识与技能：掌握文中重点字词的意义及用法；背诵全文，并能用自己的话复述故事内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对古文的理解能力；借助多媒体资源丰富课堂形式，增强学习效果。
3. 情感态度价值观：感受古人追求自然和谐之美以及重视家庭伦理关系的思想观念，培养学生热爱传统文化的情感。
四、教学重难点
重点：理解文章大意，积累常用词汇；体会作者表达的思想感情。
难点：把握文中所蕴含的文化价值观念，提升个人修养水平。
五、教法学法
教法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究法等。
学法：自主学习法、合作交流法、实践体验法等。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于冬日雪景的视频片段，让学生谈谈自己对雪的感受，从而引出课题《咏雪》。
（二）初读感知
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿正确；
2. 教师示范朗读，纠正错误发音；
3. 全班齐声朗读，检查预习情况。
（三）细读品味
1. 分组讨论：找出文中描写雪景的句子，并尝试用自己的语言描绘画面；
2. 分析人物形象：结合具体事例说明谢安一家是如何体现儒家思想中“仁爱”、“孝道”的；
3. 探讨主题思想：思考作者写作此篇的目的何在？它反映了怎样的社会背景？
（四）拓展延伸
组织一次以“我心中的冬天”为主题的作文比赛，鼓励学生运用学到的知识来创作作品。
七、板书设计
咏雪
时间：某年冬日
地点：谢家堂上
人物：谢安及其子侄辈
事件：赏雪作诗
八、作业布置
1. 背诵全文；
2. 查阅资料了解《世说新语》这本书的相关信息；
3. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么。
九、教学反思
在整个教学活动中，要时刻关注学生的反应，及时调整策略，确保每位同学都能积极参与进来。同时也要注意平衡知识传授与能力培养之间的关系，让课堂充满活力的同时又不失严谨性。
