教学目标：
一、知识与能力：
1. 熟读并背诵《七律·长征》，理解诗歌的大意。
2. 掌握诗歌中的一些生字词，如“逶迤”、“磅礴”等，并了解其含义。
3. 通过学习本诗，感受红军长征的艰难历程和革命乐观主义精神。
二、过程与方法：
1. 通过朗读，让学生体会诗歌的语言美和节奏感。
2. 引导学生结合历史背景理解诗歌内容，培养学生的想象力和创造力。
3. 小组合作探究，深入理解诗句的意义。
三、情感态度与价值观：
1. 感受红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的精神品质。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜和平生活的思想感情。
教学重点：
1. 背诵并理解《七律·长征》的内容。
2. 领会诗歌所表达的思想感情。
教学难点：
1. 理解诗歌中的象征意义。
2. 把握诗歌的情感基调。
教学过程：
一、导入新课
播放一段关于长征的视频资料，让学生对长征有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知
1. 教师范读，学生听读，注意字音和停顿。
2. 学生自由朗读，熟悉诗歌内容。
3. 检查预习情况，解决生字词问题。
三、精读课文，深入理解
1. 分析诗歌结构，明确每句诗的意思。
- “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
表现了红军战士不畏艰难险阻的革命乐观主义精神。
- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
通过夸张的手法，形象地描绘出红军翻越五岭和乌蒙山时的雄伟气势。
- “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
再现了红军巧渡金沙江和强渡大渡河的历史场景。
- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
表达了红军战士战胜困难后的喜悦心情。
2. 讨论：为什么说长征是“万水千山只等闲”？
四、拓展延伸
1. 请学生讲述自己所知道的长征故事。
2. 观看有关长征的影视作品，进一步加深对长征的理解。
五、布置作业
1. 背诵并默写《七律·长征》。
2. 查阅相关资料，了解长征的历史背景。
板书设计：
《七律·长征》
红军不怕远征难
五岭逶迤腾细浪
乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖
大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪
三军过后尽开颜
这首诗通过对长征途中一系列艰难险阻的描写，展现了红军战士坚韧不拔、英勇无畏的伟大精神，表达了作者对长征胜利的喜悦之情。希望同学们能够从这首诗中学到这种精神，在今后的学习生活中勇敢面对各种挑战。
