一、教学目标
1. 知识与技能目标：
让学生了解地球是人类唯一的家园，理解自然资源的有限性，以及环境破坏对地球生态的影响。
2. 过程与方法目标：
通过小组讨论、案例分析和实践活动，培养学生自主学习的能力，提高他们的环保意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生热爱地球的情感，增强保护环境的责任感，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点
重点：理解“只有一个地球”的深刻含义，认识到保护地球的重要性。
难点：引导学生从自身做起，采取实际行动来保护地球。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、相关视频资料、图片等。
学生准备：搜集有关地球资源、环境保护的相关信息。
四、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于地球美丽的自然风光视频，然后提问：“同学们，我们生活的这个星球叫什么名字？它对我们来说意味着什么？”引发学生思考并回答，从而引入课题——《只有一个地球》。
（二）讲授新课
1. 地球的基本情况
- 介绍地球的位置、大小、形状等基本特征。
- 展示地球表面的海洋、陆地分布图，让学生直观感受地球的整体面貌。
2. 地球上的自然资源
- 分类讲解可再生资源（如森林、水、空气）和不可再生资源（如矿产、石油）的特点及重要性。
- 通过实例说明这些资源对于人类生存和发展的重要性。
3. 当前面临的环境问题
- 列举环境污染、生态破坏等问题的具体表现。
- 分析这些问题产生的原因及其后果。
4. 如何保护我们的地球
- 提出具体的行动建议，比如节约用水用电、减少垃圾排放、植树造林等。
- 鼓励学生结合实际生活分享自己可以做到的小事。
（三）课堂活动
1. 小组讨论
组织学生分成小组，围绕“如果地球消失了，我们将失去什么？”这一话题展开讨论，并记录下各自的见解。
2. 案例分析
选取一些真实的环保成功案例进行剖析，让学生从中学习经验和方法。
3. 实践活动
安排一次校园清洁日活动，让每位同学都参与到清理垃圾的工作中去，亲身体验保护环境的实际意义。
（四）总结归纳
回顾本节课的主要内容，强调保护地球不仅是政府的责任，更是每一个公民应尽的义务。号召大家共同努力，为子孙后代留下一个健康美好的家园。
五、作业布置
完成一份关于“如何保护地球”的小论文或手抄报，要求图文并茂，内容充实。
六、板书设计
只有一个地球
1. 地球的基本情况
2. 地球上的自然资源
3. 当前面临的环境问题
4. 如何保护我们的地球
七、反思与改进
根据课堂实际情况调整教学策略，不断完善教学设计，力求达到最佳的教学效果。同时也要关注学生的反馈意见，及时调整课程内容以更好地满足学生的需求。
