一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
学生能够理解并掌握亿以内的数的概念，明确数位顺序表中各个数位的意义，并能正确地读写亿以内的数。
2. 过程与方法目标：
通过观察、操作、讨论等多种方式，让学生经历亿以内数的认识过程，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对数学的兴趣，增强他们学习数学的信心，同时培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学重难点：
重点：认识亿以内的数，理解数位的意义，会读写亿以内的数。
难点：理解数位之间的关系及亿以内数的读法。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、数字卡片、计数器等教具；学生准备：练习本、铅笔等学具。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 教师出示一些较大的数，如100000、2000000等，提问：“这些数有什么特点？它们属于哪一类数？”引导学生回忆万以内数的知识，引出课题——亿以内数的认识。
2. 让学生说说自己在生活中见过哪些大数，比如人口数量、土地面积等，从而激发学生的学习兴趣。
（二）新知讲解
1. 数位顺序表的学习
- 展示数位顺序表，从个位开始依次向左排列，直至亿位。让学生观察数位顺序表，发现规律。
- 强调每个数位上的数字表示的实际意义，例如个位表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百，以此类推。
2. 亿以内数的读法
- 举例说明亿以内数的读法，如35487690，先读亿级，再读万级，最后读个级。
- 强调在读数时要注意“零”的处理，当连续有几个零时，只读一个零。
3. 亿以内数的写法
- 通过实例指导学生如何根据读法写出相应的数，注意书写格式要规范。
- 练习：给出一些数的读音，请学生将其写出。
（三）巩固练习
1. 完成课本上的相关练习题，检查学生对所学知识的理解程度。
2. 小组合作完成任务卡上的题目，互相帮助解决问题，提高团队协作能力。
3. 设计一些开放性的问题供学生思考，鼓励他们大胆猜测和验证自己的想法。
（四）课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的基本概念及其重要性。鼓励学生在生活中寻找更多的例子来应用今天学到的知识。
五、板书设计
亿以内数的认识教案示例
1. 数位顺序表
- 个位、十位、百位……亿位
2. 亿以内数的读法
- 先读亿级，再读万级，最后读个级
3. 亿以内数的写法
- 根据读法写出相应数字
六、作业布置
1. 抄写数位顺序表一遍；
2. 写出下列各数的读音：123456789、987654321；
3. 找出生活中使用到的大数，并尝试用亿以内数的形式表示出来。
