教学目标：
1. 让学生初步理解并掌握比较两个数大小的方法。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，使他们能够在生活中运用所学知识解决问题。
教学重难点：
- 重点：学会使用符号（>、<、=）来表示两个数之间的大小关系。
- 难点：能够准确判断两个数的大小，并正确使用符号表达。
教学准备：
教师需要准备一些数字卡片、计数棒以及相关的教学课件。
教学过程：
一、导入新课
老师可以先通过一个简单的游戏引入主题。例如，拿出两张数字卡片，让学生猜哪张卡片上的数字更大。通过这种方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、新知讲解
1. 认识大于号（>）、小于号（<）和等于号（=）
- 展示大于号、小于号和等于号的图形，并解释它们的意义。
- 使用实物或图片帮助学生理解这些符号的含义，比如可以用苹果的数量来演示。
2. 实例练习
- 给出一组具体的例子，如“3 > 2”，并通过计数棒的实际操作让学生看到3根计数棒确实比2根多。
- 再给出另一个例子“5 < 7”，同样利用计数棒直观展示。
三、巩固练习
- 分组活动：每组发放一定数量的数字卡片，让小组成员之间互相比较数字大小，并用正确的符号记录下来。
- 个人作业：布置几道题目，要求学生独立完成，进一步巩固所学知识。
四、课堂总结
回顾今天所学的内容，强调正确使用大于号、小于号和等于号的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多可以用到这些知识的地方。
板书设计：
```
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一、认识符号：
> 大于
< 小于
= 等于
二、实例：
3 > 2
5 < 7
4 = 4
```
通过以上步骤，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握比较大小的基本技能，为今后更复杂的数学学习打下坚实的基础。
