教学目标：
1. 知识与技能：学生能够准确理解课文中的重点字词及句子含义，掌握作者在文中表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂互动的方式，引导学生分析文章结构，学习作者的写作手法。
3. 情感态度与价值观：体会作者勤奋好学的精神品质，激励学生珍惜当下，努力学习。
教学重难点：
- 重点：理解文章中关于求学艰难的描述及其对现代学生的启示。
- 难点：把握作者在艰苦条件下仍坚持求学的态度以及这种精神对个人成长的意义。
教学准备：
- 准备多媒体课件，包括课文原文、注释及背景介绍视频；
- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容并查找相关资料。
教学过程：
第一环节：导入新课（5分钟）
播放一段关于古代学子求学艰辛的小故事短片，引发学生思考：“古人是如何克服困难坚持学习的？”从而自然过渡到本节课的学习主题——宋濂的《送东阳马生序》。
第二环节：初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标记出不理解的地方；
2. 教师带领学生一起朗读课文，并解释一些生僻词语的意思；
3. 引导学生概括文章大意。
第三环节：深入探究（20分钟）
1. 分组讨论：每组选择一个段落进行深入分析，探讨该部分内容反映了怎样的思想内涵？
2. 全班交流：各组派代表分享自己的研究成果，其他同学补充或提出疑问；
3. 教师总结：归纳各组观点，强调文章所传达的核心价值观——无论环境多么恶劣，都不能放弃追求知识的决心。
第四环节：拓展延伸（10分钟）
联系实际生活，谈谈自己在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何解决这些问题的？鼓励学生将所学应用于实践当中，培养积极向上的学习态度。
第五环节：布置作业（5分钟）
1. 背诵全文；
2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。
板书设计：
宋濂
勤奋好学、不怕吃苦的精神
通过以上精心设计的教学活动，相信学生们不仅能够深刻理解这篇经典之作，还能从中汲取力量，在未来的道路上更加坚定地前行。
