在古代历史长河中，有许多关于学习与智慧的故事流传至今。其中，“师旷劝学”便是这样一个充满哲理的小故事。它不仅讲述了如何通过智慧劝导他人发奋图强，还传递了深刻的人生道理。本文将围绕这个故事展开，并提供详细的阅读理解答案。
原文回顾：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
阅读理解题及答案解析：
1. 晋平公为何提出“恐已暮矣”的疑问？
答案解析：晋平公认为自己已经七十岁了，年纪大了，担心学习的时间不多，因此感到迟疑。这反映了他对自己年龄的担忧以及对学习时机的顾虑。
2. 师旷是如何回答晋平公的问题的？
答案解析：师旷并没有直接反驳晋平公，而是用了一个比喻——“何不炳烛乎”。他将学习比作点燃蜡烛，即使天黑也能看清道路。这样的回答既委婉又富有哲理，让晋平公易于接受。
3. “秉烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是什么？
答案解析：这句话的意思是：拿着蜡烛照明，和在黑暗中摸索前行相比，哪个更好呢？这里强调了即使年老也要坚持学习的重要性，因为学习能带来光明，避免迷失方向。
4. 这则故事告诉我们什么道理？
答案解析：这则故事告诉我们，无论何时开始学习都不算晚。学习是一个持续的过程，只要愿意付出努力，就能获得知识和智慧。正如文中所说，“老而好学，如秉烛之明”，即使在人生的黄昏阶段，学习依然能够照亮前路。
总结：
“师旷劝学”是一则经典的寓言故事，通过简洁的语言传达了深刻的教育意义。它提醒我们珍惜时间，终身学习，不要因年龄或环境的限制而放弃追求知识的机会。希望这篇解析能帮助大家更好地理解和感悟这一故事背后的深意。
