活动目标：
1. 能够理解故事《别说我小》，并能够用自己的语言讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的自信心，让他们敢于表达自己的想法和感受。
3. 学习故事中的礼貌用语，如“谢谢”、“请”等，培养良好的语言习惯。
活动准备：
1. 故事《别说我小》的图画书或电子版。
2. 与故事相关的图片或道具。
3. 幼儿用的小椅子若干，模拟故事场景。
活动过程：
一、导入部分
1. 教师通过提问的方式引入主题：“小朋友，你们觉得自己小吗？为什么？”
2. 引导幼儿讨论自己在家庭和幼儿园中的角色，激发他们对故事的兴趣。
二、学习故事
1. 教师完整地讲述故事《别说我小》，并引导幼儿观察图画书中的插图，帮助他们更好地理解故事情节。
2. 提问：“故事里的小动物们为什么不想被说小？”“它们是怎么做的？”
3. 再次讲述故事，鼓励幼儿跟着教师一起复述故事内容。
三、角色扮演
1. 将幼儿分成小组，每组分配不同的角色（如小兔、小熊、小鸟等）。
2. 模拟故事中的场景，让幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
四、总结分享
1. 邀请每个小组分享他们的表演，并表扬他们在表演中的努力和创意。
2. 总结故事的主题，鼓励幼儿在生活中也要像故事中的小动物一样勇敢地表达自己，不害怕被别人说小。
五、延伸活动
1. 绘画创作：让幼儿画出自己最喜欢的故事角色，并写下一句关于自信的话。
2. 家园互动：请家长在家与孩子一起阅读故事书，进一步巩固课堂上学到的内容。
注意事项：
1. 在整个活动中，教师要保持耐心和热情，给予每位幼儿充分的表现机会。
2. 对于胆怯的孩子，教师应多加鼓励，帮助他们建立自信心。
通过这一系列的活动，不仅能让幼儿了解故事内容，还能培养他们的语言表达能力和自信心，同时也能促进其社交技能的发展。
