一、学习目标
1. 理解文章中海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情。
2. 学习通过具体事例表现人物性格的方法。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神。
二、课前预习
1. 查阅资料，了解作者海伦·凯勒的生平及其作品。
2. 阅读课文，初步感知文章内容。
三、课堂探究
（一）整体感知
1. 请简要概括文章的主要内容。
文章主要讲述了海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下，从一个又聋又哑又盲的孩子成长为一名作家的经历。
（二）深入分析
1. 莎莉文老师是如何重塑海伦·凯勒的生命的？
莎莉文老师通过耐心细致的教学方法，让海伦·凯勒逐渐认识世界，学会沟通，最终实现了她的梦想。
2. 海伦·凯勒为什么称莎莉文老师为“再塑生命的人”？
因为莎莉文老师不仅教会了她知识，更重要的是给予了她生活的希望和勇气，使她重新找回了生活的意义。
四、练习巩固
1. 根据课文内容填空：
海伦·凯勒说：“如果我能够在黑暗中看到光明，那是因为有______。”
2. 写出你对“再塑生命的人”的理解，并结合实际谈谈你的感受。
五、拓展延伸
搜集其他类似《再塑生命的人》这样的励志故事，与同学分享交流。
六、参考答案
1. 如果我能够在黑暗中看到光明，那是因为有莎莉文老师的帮助。
以上就是本篇导学案的内容，希望大家能够认真学习，从中获得启发。
