一、教材分析
《司马光》是部编版小学语文三年级上册的一篇经典课文。这篇课文选自《宋史·司马光传》，通过讲述少年司马光砸缸救人的故事，展现了司马光聪明机智、沉着冷静的性格特点。文章语言简洁生动，情节紧凑有趣，非常适合小学生阅读和学习。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的音形义；了解司马光的基本情况及其历史地位。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，培养学生自主学习的能力；利用多媒体资源丰富课堂形式，提高学生的兴趣和参与度。
3. 情感态度价值观目标：引导学生学习司马光勇敢果断的精神品质，在日常生活中遇到困难时也能积极面对并解决问题。
三、教学重难点
重点：理解课文主要内容，体会司马光的人物形象；
难点：如何将司马光的精神内化为自己的行动指南。
四、教学准备
教师需要提前准备好相关的教学资料，包括但不限于PPT演示文稿、视频片段等辅助材料。同时也要注意收集一些关于司马光的小故事作为补充阅读内容。
五、教学过程
（一）导入新课
采用讲故事的形式引入课题，激发学生的好奇心和求知欲。例如：“同学们知道吗？在我国古代有一位非常聪明的小朋友，他年纪轻轻就展现出了非凡的智慧。今天我们就一起来认识这位小朋友——司马光。”
（二）初读课文
让学生自由朗读课文，圈画出生字新词，并尝试用自己的话说说课文讲了什么。然后请几位同学分享他们的理解和感受。
（三）精读感悟
带领学生逐段分析课文内容，重点关注司马光是如何发现险情、采取措施以及最终成功救人的过程。在此过程中，可以结合插图帮助学生更好地理解故事情节。
（四）拓展延伸
组织学生讨论：“如果当时站在你面前的是一个落水的孩子，你会怎么做？”鼓励他们大胆发言，表达自己的想法。之后再介绍一些类似的历史典故或者现代实例来进一步深化主题。
（五）总结归纳
回顾整堂课的重点知识，强调司马光身上值得我们学习的美好品质，并号召大家在今后的学习生活中努力做一个有担当、有勇气的人。
六、作业布置
1. 抄写本课生字词两遍；
2. 阅读一本关于历史人物成长经历的故事书；
3. 试着把自己学到的知识讲给家人听。
七、板书设计
根据实际授课情况灵活调整板书内容，确保条理清晰、重点突出即可。
八、反思评价
课后及时收集反馈信息，对本次教学活动进行全面细致地总结评估，找出存在的问题及改进空间，以便下次授课时加以优化完善。
