一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）了解孟浩然及其创作背景。
（2）掌握诗中的重点字词及含义。
（3）理解诗歌所表达的思想感情。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、讲解和讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
感受诗人对自然美景的喜爱之情，培养热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点：
重点：理解诗歌内容，把握作者的思想感情。
难点：体会诗歌的艺术特色，提高审美情趣。
三、教学过程：
1. 导入新课：
由一首关于秋天的古诗导入，让学生回忆已学过的有关秋天的诗句，激发学生学习的兴趣。
2. 介绍作者及写作背景：
教师简要介绍孟浩然的生平及其创作特点，让学生了解孟浩然的文学成就，为理解诗歌奠定基础。
3. 初读课文，整体感知：
让学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的内容，然后教师带领学生一起朗读，纠正发音，强调节奏。
4. 细读课文，深入探究：
（1）解释重点词语：“移舟泊烟渚”，“日暮客愁新”等。
（2）分析诗歌结构：首联点明地点时间，颔联描绘景色，颈联抒发情感，尾联总结全篇。
（3）探讨诗歌的主题思想：通过对秋夜景色的描写，表达了诗人孤独寂寞的心情以及对家乡的思念之情。
5. 拓展延伸：
让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对秋天的感受，鼓励他们用文字记录下来。
6. 总结全文：
回顾本节课的主要内容，再次强调诗歌的艺术魅力，鼓励学生多读经典文学作品。
四、作业布置：
背诵并默写这首诗；查找其他描写秋天的诗词，下节课进行交流分享。
五、板书设计：
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
六、教学反思：
通过本节课的学习，学生不仅掌握了诗歌的基本知识，还感受到了古代文人的精神世界。在今后的教学中，应更加注重培养学生独立思考的能力，让他们能够主动地去探索文学的魅力。
