一、基础知识巩固
1. 字词积累
- 给下列加点字注音：
- 润泽（ ）雨伞（ ）涉过（ ）
2. 词语解释
- 解释下面词语的意思：
- 润泽：指事物被水或其他液体浸润后显得饱满、有光泽。
- 涉过：走过、经过。
3. 句子填空
- 天晴了，空气格外清新，______。
二、阅读理解
阅读课文片段，回答问题：
> 天晴了，太阳出来了，小草上的露珠晶莹剔透，像是镶嵌在绿毯上的珍珠。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在庆祝这美好的时刻。
4. 这段文字主要描写了什么场景？
- 答案：雨后初晴时大自然中的景象。
5. 作者用了哪些修辞手法来描写这个场景？
- 答案：比喻（将露珠比作珍珠）和拟人（小鸟唱歌）。
三、写作训练
6. 根据课文内容，写一段话描述你印象中最美的自然景色，并尝试使用比喻或拟人的手法。
7. 尝试仿写一句文中类似的句子：
- 原句：小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在庆祝这美好的时刻。
- 仿写：________在________，仿佛在________。
四、拓展思考
8. 结合生活实际，谈谈你对“天晴了”的感受。
- 提示：可以从天气变化带来的心理感受、生活体验等方面入手。
9. 如果你是作者，你会如何继续描写接下来的情景？请展开想象，续写一段。
通过这些练习，希望同学们能够更加深入地体会课文的魅力，同时提升自己的语文素养。记得多观察生活中的细节，这样在写作时才能信手拈来，写出富有感染力的文章哦！
