一、教学目标：
1. 知识与能力：
- 学生能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事。
- 掌握文中重点词语如“井沿”、“大话”、“无边无际”等的意思。
- 初步理解成语“坐井观天”的含义及其背后的寓意。
2. 过程与方法：
- 通过分角色朗读和表演的方式，让学生更直观地感受故事中青蛙和小鸟之间的对话。
- 引导学生结合生活实际讨论“坐井观天”的现实意义，培养学生的批判性思维能力和想象力。
3. 情感态度价值观：
- 培养学生敢于质疑的精神，鼓励他们勇于探索未知世界。
- 让学生认识到视野的重要性，懂得开阔眼界对于个人成长的意义。
二、教学重难点：
- 教学重点：理解成语“坐井观天”的意思；体会故事所蕴含的道理。
- 教学难点：引导学生联系自身经历思考如何避免成为“井底之蛙”。
三、教学准备：
- 多媒体课件（包含课文插图、动画视频等）
- 小黑板或投影仪用于展示相关词汇
- 准备一些关于不同动物视角的小资料卡片作为拓展学习材料
四、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过讲述一个简短的故事来激发学生兴趣，比如：“从前有一只住在井里的青蛙，它每天看到的世界就是头顶上的一小片天空……”然后提问：“你觉得这只青蛙能看到整个世界吗？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《坐井观天》。
（二）初读感知
1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词并尝试解决。
2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，指导书写难写的生字。
3. 提问：“课文主要讲了什么内容？”
（三）精读感悟
1. 分段落朗读课文，重点分析青蛙和小鸟之间三次对话的情节发展。
2. 组织小组讨论：“为什么青蛙认为天只有井口那么大？小鸟又是怎么回答它的？”引导学生从文本出发寻找答案。
3. 观看配套动画视频，帮助学生形象化地理解故事情节。
（四）深入探究
1. 教师提出问题：“如果让你选择站在井里还是跳出井外看世界，你会怎么做？”鼓励学生大胆发表意见。
2. 结合图片资料介绍其他动物眼中不同的景象，进一步加深对‘视野’概念的理解。
3. 总结归纳：“坐井观天”这个成语告诉我们什么道理？
（五）拓展延伸
布置作业：回家后查找更多关于视野局限性的例子，并与家人分享你的看法。
五、设计意图：
本节课的设计旨在通过生动有趣的教学活动激发小学生的学习热情，同时注重培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过对《坐井观天》这一经典寓言的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中接受道德教育，树立正确的世界观。
