【《狐狸和乌鸦》教案设计苏教版】一、教学目标：
1. 知识与能力：
学生能够正确、流利地朗读课文，理解故事内容，掌握生字词，体会人物语言的特点。
2. 过程与方法：
通过角色扮演、情境创设等方式，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：
感受寓言故事的教育意义，懂得不要轻易相信别人的话，学会分辨是非，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：
- 重点：理解故事内容，掌握人物性格特点。
- 难点：体会寓言的寓意，感悟做人道理。
三、教学准备：
- 教师：多媒体课件、图片、角色头饰、课文录音。
- 学生：预习课文，了解故事背景，准备表演道具。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师出示狐狸和乌鸦的图片，提问：“你们知道这两个动物之间发生了什么有趣的故事吗？”引导学生回忆或想象，激发学习兴趣。接着揭示课题《狐狸和乌鸦》，并简要介绍这是来自《伊索寓言》的一个经典故事。
2. 初读感知（10分钟）
- 教师范读课文，学生边听边思考：故事讲了什么？主要人物是谁？
- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，小组内交流解决。
- 教师讲解生字词，如“叼”、“骗”、“得意”等，并进行组词练习。
3. 精读品析（15分钟）
- 分段精读，分析狐狸和乌鸦的语言和行为，体会他们的心理变化。
- 引导学生找出狐狸如何用甜言蜜语骗取乌鸦的食物，乌鸦因虚荣而失去食物。
- 提问讨论：如果你是乌鸦，你会怎么做？为什么狐狸能成功？
4. 角色扮演（10分钟）
组织学生分组进行角色扮演，分别扮演狐狸、乌鸦和其他动物，再现故事情节。鼓励学生发挥想象力，加入自己的语言和动作，增强课堂趣味性。
5. 拓展延伸（5分钟）
- 引导学生联系生活实际，说说自己有没有被别人骗过，或者有没有因为虚荣而犯错的经历。
- 教师总结寓意：不要轻信他人，要有辨别是非的能力，保持谦虚。
6. 巩固练习（5分钟）
- 完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。
- 小组合作完成“我来编寓言”的活动，模仿《狐狸和乌鸦》的结构，创作一个简单的寓言故事。
五、板书设计：
```
《狐狸和乌鸦》
狐狸：聪明、狡猾
乌鸦：虚荣、容易上当
寓意：不轻信他人，保持清醒头脑
```
六、作业布置：
1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 写一篇小短文，讲述自己在生活中遇到的一次“被欺骗”的经历，并谈谈自己的感受。
七、教学反思：
本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了寓言的深刻道理。但在角色扮演环节中，部分学生参与度不高，今后可加强引导，提高课堂互动效果。
