【七年级语文《江南逢李龟年》教学设计】一、教学目标
1. 知识与能力
- 了解诗人杜甫的生平及其诗歌风格，掌握《江南逢李龟年》的基本内容和情感基调。
- 理解诗中所表达的对往昔盛世的怀念以及对人生无常的感慨。
- 学会赏析古诗的语言特点和表现手法。
2. 过程与方法
- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗意。
- 结合历史背景，帮助学生体会诗人的思想情感。
3. 情感态度与价值观
- 感受杜甫诗歌中的家国情怀与人生感悟，增强对古典诗词的审美情趣。
- 培养学生热爱传统文化的情感，提升文学素养。
二、教学重点与难点
- 重点：理解诗句含义，把握诗人情感，感受诗中的时代变迁与个人命运的交织。
- 难点：体会“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”中蕴含的历史沧桑感；理解“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的深意。
三、教学准备
- 教师：多媒体课件、相关背景资料、朗读音频。
- 学生：预习课文，查找杜甫及李龟年的相关信息。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问导入：
“同学们，你们知道唐代有一位非常著名的音乐家吗？他就是李龟年。今天我们要学习的这首诗，就是杜甫在江南遇到李龟年时所写的。”
2. 展示图片或视频片段，介绍李龟年与杜甫的背景，激发学生兴趣。
（二）初读感知（10分钟）
1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和情感。
2. 学生自由朗读，结合注释初步理解诗意。
3. 教师引导学生找出诗中出现的地点、人物、事件等关键词。
（三）精读品析（20分钟）
1. 分句讲解：
- “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”
引导学生理解这是回忆过去的美好时光，表现出诗人对盛唐文化的怀念。
- “正是江南好风景，落花时节又逢君。”
通过“落花”这一意象，表达出繁华过后的凄凉与人生的无常。
2. 小组讨论：
- 为什么诗人见到李龟年会有如此复杂的情感？
- 诗中哪些词句最能体现这种情感？请举例说明。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 拓展阅读：
介绍杜甫其他反映社会现实和人生感慨的诗作，如《春望》《登高》等，帮助学生更全面地认识杜甫的创作风格。
2. 情感升华：
引导学生思考：在现代社会，我们是否也有类似的经历？如何面对人生的起伏？
（五）课堂小结（5分钟）
1. 回顾本节课的主要内容，强调诗中的情感变化与历史背景的关系。
2. 鼓励学生多读古诗，提高文学鉴赏能力。
（六）布置作业（5分钟）
1. 背诵并默写《江南逢李龟年》。
2. 写一篇短文，谈谈你对“落花时节又逢君”的理解。
五、板书设计
```
《江南逢李龟年》
——杜甫
回忆往事：岐王宅、崔九堂（昔日繁华）
现实感慨：江南好风景、落花时节（今非昔比）
情感：怀旧、感叹、无奈
主题：盛衰无常、人生感慨
```
六、教学反思（教师自评）
本节课通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生逐步走进杜甫的情感世界。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强学生的直观感受，同时注重培养学生的个性化解读能力。
