【语文公开课《将心比心》教学设计】一、教学背景
《将心比心》是一篇富有情感内涵的课文，通过两个小故事传达出人与人之间应互相关心、理解与体谅的道理。在当前社会中，人与人之间的关系日益复杂，学生在成长过程中容易受到外界影响，形成以自我为中心的思维方式。因此，本课的教学目标不仅是引导学生理解文章内容，更重要的是培养他们的同理心和良好的人际交往能力。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 理解课文内容，掌握生字词。
- 能够有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组合作、情境模拟等方式，增强学生的语言表达能力和思维能力。
- 引导学生联系生活实际，学会换位思考。
3. 情感态度与价值观目标：
- 懂得“将心比心”的意义，学会尊重他人、关爱他人。
- 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、教学重点与难点
- 重点： 理解“将心比心”的含义，体会作者表达的情感。
- 难点： 引导学生将“将心比心”这一理念应用到实际生活中，形成正确的价值观。
四、教学准备
- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。
- 学生准备：预习课文，查找“将心比心”的相关成语或名言。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师播放一段关于邻里互助的小短片，引导学生思考：“你有没有遇到过别人帮助你的情况？你当时的心情是怎样的？”引出课题《将心比心》，并板书标题。
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师讲解重点词语，如“宽容”、“体谅”等。
3. 提问：课文讲了哪两个故事？它们有什么共同点？
（三）精读感悟（20分钟）
1. 分组讨论：
- 第一个故事中，母亲为什么能原谅那位司机？
- 第二个故事中，老奶奶为什么要让座？
- 你从这些行为中感受到了什么？
2. 小组代表发言，教师适时引导，总结“将心比心”的核心思想。
3. 情境模拟活动：
- 设计几个生活场景（如：同学弄坏了你的文具、朋友没有按时赴约），让学生进行角色扮演，体验他人的感受。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 教师出示“将心比心”的名人名言，如“己所不欲，勿施于人”，引导学生理解其含义。
2. 鼓励学生分享自己在生活中“将心比心”的经历，并谈谈自己的感受。
（五）总结升华（5分钟）
教师总结课文主旨，强调“将心比心”不仅是一种处世态度，更是一种生活智慧。鼓励学生在日常生活中多为他人着想，做一个有爱心、有责任感的人。
六、作业布置
1. 写一篇短文，题目为《我学会了将心比心》，讲述自己的一次经历。
2. 收集与“将心比心”相关的格言或故事，下节课交流分享。
七、教学反思
本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。但在引导学生深入思考方面仍有提升空间，今后可结合更多生活实例，使教学更加贴近学生实际。
