【幼儿园大班科学教案:小实验大惊奇】一、活动目标：
1. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2. 通过简单的实验，让幼儿初步了解一些基本的科学原理。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、活动准备：
- 食用色素（红、黄、蓝）
- 清水
- 小杯子或透明玻璃杯
- 纸巾或滤纸
- 白色餐巾纸
- 小碗、滴管
- 实验记录表（可选）
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以提问的方式引导幼儿进入主题：“小朋友们，你们有没有发现过一些很神奇的现象？比如水会变颜色，或者纸能‘喝水’？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的生活经验。
2. 实验一：神奇的水彩画（10分钟）
步骤：
1. 在一个透明杯子中倒入清水。
2. 滴入几滴不同颜色的食用色素，搅拌均匀。
3. 将一张白色餐巾纸折叠成小块，轻轻放入水中。
4. 观察餐巾纸逐渐被染色的过程。
教师引导幼儿观察并描述：“你看到了什么？纸为什么会变色？”鼓励幼儿用自己的语言表达发现。
3. 实验二：纸巾“喝水”（10分钟）
步骤：
1. 将一张纸巾平铺在桌面上。
2. 用滴管将清水滴在纸巾的一端。
3. 观察水是如何沿着纸巾慢慢扩散的。
教师提问：“水是怎么跑到纸巾另一边的？是不是纸巾自己‘喝’了水？”引导幼儿思考毛细现象。
4. 实验三：彩虹纸巾（10分钟）
步骤：
1. 将纸巾剪成条状，放在两个装有不同颜色水的杯子之间。
2. 观察纸巾上颜色的变化，形成一条“彩虹”。
教师讲解：“这是因为水通过纸巾慢慢移动，把颜色也带过来了。这就是毛细作用。”
5. 总结与延伸（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的实验内容，鼓励他们说说自己最喜欢哪个实验，为什么。同时可以布置一个小任务：“回家后，你可以和爸爸妈妈一起试试看，用不同的材料做实验，看看有什么新发现！”
四、活动反思：
本次科学活动通过简单有趣的实验，激发了幼儿的兴趣，让他们在动手操作中感受到科学的魅力。活动中注重引导幼儿观察、思考和表达，有助于培养他们的科学素养和探究精神。
五、温馨提示：
- 实验过程中要注意保持桌面清洁，避免水洒落。
- 实验材料要选择安全无毒的物品，确保幼儿使用时的安全。
- 教师应适时给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心和参与感。
附：实验记录表（可选）
| 实验名称 | 我的发现 | 我的疑问 |
|----------|-----------|-----------|
| 水彩画 | | |
| 纸巾喝水 | | |
| 彩虹纸巾 | | |
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在快乐中学习科学知识，还能为他们今后的科学启蒙打下良好的基础。
