【一年级下《100以内加法和减法》教学设计】一、教学内容分析
本课是小学数学一年级下册“100以内加法和减法”单元中的重要内容，主要围绕20以内的进位加法与退位减法进行拓展，逐步引入到100以内的计算方法。通过本课的学习，学生将掌握整十数的加减法、两位数加一位数（不进位、进位）以及两位数减一位数（不退位、退位）的基本计算方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
二、教学目标
1. 知识与技能：
- 理解并掌握100以内加法和减法的计算方法；
- 能正确进行整十数的加减运算；
- 掌握两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算方法。
2. 过程与方法：
- 通过操作学具、小组合作等方式，培养学生的动手能力和合作意识；
- 在情境中理解算理，提升学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 激发学生学习数学的兴趣；
- 培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。
三、教学重点与难点
- 教学重点：掌握100以内加减法的计算方法，尤其是进位加法和退位减法。
- 教学难点：理解进位和退位的算理，特别是在计算过程中如何正确处理十位和个位的关系。
四、教学准备
- 教具：小棒、计数器、数字卡片、课件等；
- 学具：练习本、铅笔、橡皮等；
- 教学环境：多媒体教室或普通教室。
五、教学过程设计
1. 情境导入（5分钟）
教师创设一个生活化的情境，如：“今天老师带大家去超市购物，我们有50元钱，买了一支笔花了8元，还剩多少钱？”引导学生思考如何用数学的方法来解决这个问题。通过提问，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新知探究（15分钟）
（1）复习20以内加减法
通过口算练习，帮助学生回忆之前学过的加减法知识，为新课做铺垫。例如：12+5=？ 17-6=？
（2）学习整十数加减法
出示例题：30 + 20 = ? 50 - 20 = ?
引导学生观察，发现整十数相加或相减时，只需把十位上的数字相加或相减，个位保持0不变。
（3）学习两位数加一位数（进位）
出示例题：28 + 5 = ?
引导学生用小棒或计数器操作，理解“个位满十要向十位进一”的道理。鼓励学生用自己的语言描述计算过程。
（4）学习两位数减一位数（退位）
出示例题：32 - 7 = ?
通过操作教具，让学生体验“个位不够减，需要从十位借一”的过程，理解退位减法的原理。
3. 巩固练习（15分钟）
（1）课堂练习：
完成课本上的相关习题，如：
- 45 + 3 = ?
- 67 - 9 = ?
- 23 + 8 = ?
- 51 - 6 = ?
（2）小组合作：
将学生分成若干小组，每组完成一组题目，然后互相检查，教师巡视指导。
4. 总结提升（5分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，说说自己学会了什么，有什么收获。教师进行简要总结，强调进位和退位的计算要点。
5. 布置作业（2分钟）
布置适量的课后练习题，巩固课堂所学内容，同时鼓励学生在日常生活中寻找加减法的应用实例。
六、教学反思
本节课通过情境导入、动手操作、小组合作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在教学过程中，应更加关注个别学生的理解情况，及时调整教学节奏，确保每位学生都能掌握基本的计算方法。
七、板书设计
```
100以内加法和减法
——进位加法与退位减法
30 + 20 = 50 50 - 20 = 30
28 + 5 = 33 32 - 7 = 25
进位：个位满十，向十位进一
退位：个位不够减，向十位借一
```
八、教学评价
通过课堂表现、练习完成情况以及作业反馈，对学生的学习效果进行全面评价，为后续教学提供依据。
