【大班语言活动教案:五官本领大】一、活动目标：
1. 让幼儿了解人体五官的基本名称及其功能，增强对自身身体的认识。
2. 通过故事、游戏和互动，激发幼儿探索五官的兴趣，培养观察力和表达能力。
3. 引导幼儿懂得爱护自己的五官，养成良好的生活习惯。
二、活动准备：
- 图片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、舌头的卡通形象
- 多媒体课件（包含五官动画）
- 音效素材（如风声、鸟叫声等）
- 小镜子若干
- 贴纸奖励贴
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师用神秘的语气说：“今天我们要认识一位特别的朋友，它藏在我们脸上，是我们每天都会用到的小伙伴。你们知道是谁吗？”
引导幼儿猜测后，出示五官图片，引出主题“五官本领大”。
2. 认识五官（10分钟）
教师逐一介绍五官的名称和作用：
- 眼睛：用来看东西，能分辨颜色、形状。
- 鼻子：用来闻气味，还能帮助呼吸。
- 耳朵：用来听声音，可以听到远处的声音。
- 嘴巴：用来说话、吃饭、唱歌。
- 舌头：用来尝味道，帮助说话和咀嚼食物。
教师边讲解边展示图片，让幼儿模仿五官的动作，如闭上眼睛、捂住耳朵等。
3. 游戏互动：找五官（10分钟）
玩法一：教师说出一个五官的名称，幼儿快速指出自己或同伴的相应部位。
玩法二：播放不同音效（如风声、雷声、动物叫声），请幼儿根据声音判断是哪个器官在“工作”（如耳朵）。
玩法三：幼儿使用小镜子观察自己的五官，互相指出对方的五官位置。
4. 故事讲述《五官的对话》（10分钟）
教师讲述一个简短的故事，内容为五官之间的一次对话：
“有一天，眼睛对鼻子说：‘你总是闻到各种奇怪的味道，真麻烦！’鼻子不服气地说：‘没有我，你可分不清香和臭。’耳朵说：‘我可是最辛苦的，整天听各种声音。’嘴巴笑着说：‘虽然我天天吃东西，但我能说话、唱歌，多有趣啊！’最后，它们明白了：每个人都有自己的本领，缺一不可。”
5. 拓展讨论（5分钟）
提问引导幼儿思考：
- 如果没有眼睛，我们会怎样？
- 如果没有耳朵，会听不到什么？
- 怎样保护我们的五官？
鼓励幼儿大胆发言，教师适时给予肯定和补充。
6. 总结与延伸（5分钟）
教师总结：“五官是我们的好朋友，它们各有各的本领，我们要好好保护它们，不要用手挖耳朵、不要用脏手摸脸、不长时间看手机……”
布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起观察家人的五官，并说说它们有什么特点。
四、活动反思：
本次活动以趣味性为主，结合了图片、声音、游戏等多种形式，充分调动了幼儿的积极性。通过互动和讨论，孩子们不仅认识了五官的功能，也增强了自我保护意识。今后可在科学活动中进一步拓展五官与健康的关系，帮助幼儿建立良好的卫生习惯。
五、温馨提示：
建议家长在家也可以与孩子进行类似的互动游戏，如“猜猜我是谁”“找五官”等，巩固学习效果。
