【五年级上册语文第5课《搭石》笔记】《搭石》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，作者是刘鹗。文章通过描写家乡人们在溪边过河时摆放搭石的情景，展现了乡亲们互帮互助、默默奉献的精神，表达了对家乡和普通劳动人民的赞美之情。
一、课文内容概括
文章开头描述了山村中一条小溪，每逢雨季，溪水上涨，村民们就要踩着石头过河。为了方便大家行走，老人们会主动在溪水中摆放石头，这些石头被称为“搭石”。虽然看似简单，但正是这些小小的石头，体现了村民之间的关爱与团结。
文中还提到，如果一个人走在前面，后面的人就会紧跟着走；如果有老人或小孩，其他人也会主动让出位置，体现出一种和谐、友善的生活氛围。
二、重点词语解释
- 协调：配合得当，不冲突。
- 伏下身去：弯下身子。
- 紧贴：紧紧地挨着。
- 默契：彼此之间不用言语就能明白对方的意思。
- 无私：不自私，不计较个人利益。
三、句子理解与赏析
1. “上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下东西，找来合适的石头搭上。”
这句话表现了老年人的细心与责任感。他们不仅关心自己的出行，也时刻为他人着想，体现了高尚的品格。
2. “一行人走得很稳，很快，像轻快的音乐。”
这里用比喻的手法，把人们走路比作音乐，形象地描绘出人们在搭石上行走时的顺畅与和谐，也反映出人与人之间的默契。
四、主题思想
《搭石》通过描写农村生活中常见的“搭石”现象，传达了一个深刻的道理：平凡的事物中往往蕴含着不平凡的意义。正是这些看似不起眼的小事，构成了人与人之间温暖的联系，也体现了中华民族传统美德中的互助、友爱与奉献精神。
五、写作特色
1. 语言朴实自然：文章没有华丽的辞藻，而是用平实的语言讲述生活中的小事，容易引起读者共鸣。
2. 细节描写生动：如“伏下身去”、“紧贴”等动作描写，使人物形象更加真实。
3. 情感真挚动人：通过对搭石的描写，表达出对家乡、对普通劳动人民的深情。
六、学习建议
1. 多朗读课文，体会其中的情感与节奏。
2. 注意积累文中的好词好句，学会仿写。
3. 结合现实生活，思考自己身边是否有类似“搭石”的行为，比如同学之间的帮助、邻里之间的关怀等。
总结：
《搭石》是一篇充满温情的文章，它让我们看到，在日常生活中，每一个微小的善举都值得我们去珍惜与传承。希望同学们在阅读这篇课文后，能够更加关注身边的美好，学会感恩与付出。
