【祖国境内的远古人类（七年级历史教案）】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
了解我国境内主要的远古人类遗址，掌握北京人、山顶洞人等典型代表的基本情况，理解他们生活的时代背景和生产生活方式。
2. 过程与方法目标：
通过图片、视频、史料分析等方式，培养学生获取信息、分析问题的能力，提高学生对历史资料的理解与运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对中华文明起源的兴趣，增强民族自豪感，认识到中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
二、教学重点与难点：
- 重点： 北京人、山顶洞人的生活状况、劳动工具、社会组织形式。
- 难点： 如何理解远古人类在自然环境中的生存方式及其与社会发展之间的关系。
三、教学准备：
- 多媒体课件（含图片、视频、地图）
- 历史教材《中国历史》七年级上册
- 学生预习任务单（包括相关知识点）
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“我们的祖先是如何生活的？他们是怎样一步步发展到今天的？”引导学生思考人类的起源问题。接着展示几幅远古人类生活的图片，激发学生兴趣。
2. 新课讲授（20分钟）
（1）远古人类的发现
介绍我国境内重要的远古人类遗址，如云南元谋人、陕西蓝田人、北京人、山顶洞人等。强调这些遗址的发现意义，说明我国是世界上发现远古人类化石最多的国家之一。
（2）北京人
- 时间：约70万至20万年前
- 地点：北京周口店龙骨山
- 特点：使用打制石器，会用火，过着群居生活
- 重要性：是研究人类进化的重要依据
（3）山顶洞人
- 时间：约1.8万年前
- 地点：北京周口店山顶洞
- 特点：使用磨制石器和骨器，懂得人工取火，有审美意识（如佩戴装饰品）
- 说明：山顶洞人比北京人更进步，标志着人类向文明迈进
3. 合作探究（10分钟）
分组讨论：比较北京人和山顶洞人在生活、生产方式上的异同，并派代表发言。教师适时补充，引导学生理解人类社会发展的渐进性。
4. 巩固练习（5分钟）
完成课堂小测，内容包括选择题、填空题，考查学生对基本知识的掌握情况。
5. 小结与作业（5分钟）
- 教师总结本节课的主要内容，强调远古人类在人类发展史上的地位。
- 布置作业：撰写一篇短文“我眼中的远古人类”，要求结合所学内容，表达自己的看法。
五、板书设计：
```
祖国境内的远古人类
1. 元谋人——最早的人类
2. 北京人——学会用火，群居生活
3. 山顶洞人——进步的原始人，有审美意识
```
六、教学反思（课后填写）：
本节课通过图片、视频等多种形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂讨论。但在理解远古人类的社会组织形式方面仍有部分学生存在困难，今后应加强相关史料的讲解与引导。
七、教学延伸：
建议学生课外阅读《中国远古人类简史》，观看纪录片《人类的起源》，进一步拓展知识面。
八、参考资料：
1. 《中国历史》七年级上册教材
2. 《中国远古人类图鉴》
3. 相关历史网站及学术论文
备注： 本教案根据教学实际需要进行调整，旨在帮助学生更好地理解我国远古人类的发展历程，为后续学习打下坚实基础。
