【幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀】一、活动名称
《小雪花》
二、活动目标
1. 情感目标：通过歌曲《小雪花》的欣赏与学唱，激发幼儿对冬季自然现象的兴趣，感受音乐中轻柔、优美的旋律。
2. 认知目标：理解歌词内容，知道“小雪花”在冬天里的角色和特点。
3. 技能目标：能跟随音乐节奏进行简单的动作模仿，尝试用轻柔的声音演唱歌曲。
三、活动准备
1. 音乐《小雪花》（可选用儿童版或改编版）
2. 图片或视频素材：展示雪花飘落、冬季景色等
3. 小雪花头饰或纸剪雪花若干
4. 简单的舞蹈动作图示或视频引导材料
四、活动过程
1. 导入环节（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们见过下雪吗？雪花是什么样子的？”
引导幼儿自由发言，分享自己对雪花的感受。
播放一段关于雪花飘落的视频或图片，让幼儿直观感受雪花的美。
2. 新授歌曲（10分钟）
教师播放《小雪花》音乐，引导幼儿安静聆听。
提问：“这首歌听起来怎么样？你听到了什么声音？”
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音调的控制，鼓励幼儿用轻柔的声音歌唱。
3. 动作创编（10分钟）
教师根据歌词内容设计简单的舞蹈动作，如：双手轻轻摇摆表示雪花飘落，双脚轻轻跳跃表示雪花落地。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创编动作，教师给予指导和鼓励。
全体幼儿随音乐边唱边跳，体验音乐与动作的结合。
4. 游戏互动（5分钟）
组织“小雪花找家”游戏：教师将小雪花头饰分发给幼儿，音乐响起时，幼儿随着音乐轻轻走动；音乐停止时，幼儿迅速找到“家”（指定位置）。
游戏结束后，教师总结：雪花从天空飘下来，最后落在地上，就像我们回家一样。
5. 总结延伸（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习“今天我们学会了唱《小雪花》，还做了雪花跳舞的动作，大家表现得非常棒！”
鼓励幼儿回家后向家长分享今天的歌曲和舞蹈，也可以画出自己喜欢的雪花。
五、活动延伸
1. 在美术区投放白色颜料、棉絮等材料，让幼儿制作“小雪花”。
2. 在语言区讲述关于雪的故事，拓展幼儿的表达能力。
3. 结合科学活动，了解雪的形成过程，丰富幼儿的知识经验。
六、活动反思
本次活动以音乐为核心，结合动作、游戏和语言，充分调动了幼儿的积极性和参与感。在教学过程中，教师注重引导幼儿感受音乐的美感，并鼓励他们大胆表达自己的想法，达到了预期的教学目标。今后可以进一步丰富教学形式，提升幼儿的综合艺术素养。
