【最新部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》教案教】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。
- 学习作者描写人物动作、语言和心理活动的方法。
- 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章情感。
- 指导学生运用多种阅读策略，提高阅读效率。
3. 情感态度与价值观：
- 感受传统节日的文化内涵，增强民族认同感。
- 培养学生对家庭亲情的珍视，学会感恩。
二、教学重点：
- 理解“腊八粥”在文中的象征意义。
- 分析人物形象，体会作者的情感表达。
三、教学难点：
- 理解文中细腻的心理描写及其作用。
- 探讨“等待”这一主题的深层含义。
四、教学准备：
- 教师准备：课文录音、PPT课件、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找关于“腊八节”的背景知识。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问导入：同学们，你们知道“腊八节”是什么时候吗？它有什么习俗？
2. 展示图片或视频，介绍“腊八节”的由来和传统习俗。
3. 引出课题：“今天我们要学习的课文是《腊八粥》，看看作者是如何描写这个节日的。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词。
2. 教师讲解重点词语，如“熬煮”、“香喷喷”、“咕嘟”等。
3. 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？
（三）精读课文，深入分析（20分钟）
1. 分段阅读，逐段分析：
- 介绍腊八节的背景，引出“腊八粥”。
- 描写母亲准备腊八粥的过程，表现其勤劳和慈爱。
- 第三段：描写孩子等待腊八粥的心情，体现童真与期待。
- 第四段：腊八粥终于熬好，一家人分享，体现亲情。
2. 小组讨论：
- 文中哪些细节让你感受到母爱？
- 为什么孩子们会那么期待腊八粥？
- 你从文中感受到了怎样的情感？
（四）品味语言，体会情感（10分钟）
1. 教师引导学生找出文中描写动作、语言、心理的句子。
- 如：“妈妈一边说，一边把米和豆子倒进锅里。”
- “我站在灶台前，看着锅里的粥慢慢变稠。”
2. 分析这些描写的作用：如何让读者感受到人物的情感和场景的生动性。
（五）拓展延伸，联系生活（5分钟）
1. 讨论：你有没有像文中小孩一样，特别期待某个节日或食物？
2. 鼓励学生讲述自己家的节日故事，感受传统文化的魅力。
（六）总结提升（5分钟）
1. 教师总结课文主要内容和情感基调。
2. 强调“腊八粥”不仅是食物，更是亲情和文化的象征。
3. 布置作业：写一篇小短文，描述你最期待的一个节日或食物。
六、板书设计：
```
腊八粥
↓
传统节日 → 腊八粥
↓
母亲忙碌 → 孩子期待
↓
亲情温暖 → 文化传承
```
七、教学反思：
本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生理解课文内容，感受作品情感。在今后的教学中，可以进一步引导学生结合现实生活，加深对传统文化的理解和认同。
