【风筝课文原文四年级】《风筝》是一篇描写童年生活、充满亲情与童趣的散文，作者是贾平凹。文章通过回忆童年时和兄弟一起放风筝的情景，表达了对过去美好时光的怀念，也展现了兄妹之间深厚的感情。
一、
文章以“风筝”为线索，讲述了作者小时候与弟弟一起做风筝、放风筝的经历。在制作过程中，作者表现出极大的热情和创造力，而弟弟则显得有些胆小和拘谨。当风筝飞上天空时，作者感到无比快乐，而弟弟却因害怕风筝掉下来而哭泣。后来，作者为了安慰弟弟，把风筝线剪断，让风筝自由飞翔，虽然失去了风筝，但换来了弟弟的欢笑。这件事让作者深刻体会到：有时候，放弃也是一种爱。
二、关键内容表格
| 项目 | 内容 |
| 课文标题 | 风筝 |
| 作者 | 贾平凹 |
| 年级 | 四年级 |
| 主题思想 | 表达对童年生活的怀念，以及亲情中的理解与包容 |
| 主要人物 | “我”（哥哥）、弟弟 |
| 故事梗概 | “我”和弟弟一起做风筝，放飞时弟弟害怕，于是“我”剪断风筝线，让风筝自由飞翔，换来弟弟的开心 |
| 情感表达 | 对童年的怀念、对亲情的理解、对牺牲与宽容的感悟 |
| 写作手法 | 回忆叙述、细腻描写、情感真挚 |
三、教学建议
这篇课文适合四年级学生阅读，语言朴实，情感真挚，能够引发学生的共鸣。教师可以通过以下方式引导学生理解课文：
1. 朗读体会：让学生反复朗读，感受文中情感。
2. 角色扮演：让学生分角色朗读，体会人物心理。
3. 讨论交流：引导学生思考“为什么‘我’要剪断风筝线？”、“你有没有类似的经历？”等问题。
4. 联系实际：鼓励学生分享自己与家人之间的温馨故事，增强情感体验。
通过学习《风筝》，孩子们不仅能感受到文字的魅力，还能学会如何用爱去理解和包容他人，这正是语文教育的重要意义所在。
