【敏而好学《论语》全文】《论语》是儒家经典之一，由孔子的弟子及其再传弟子整理编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。其中，“敏而好学”出自《论语·公冶长》篇，原文为：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”这句话体现了孔子对学习态度的高度评价，强调勤奋、谦逊和求知的精神。
“敏而好学”不仅是对个人修养的要求，更是对教育理念的深刻诠释。在今天，这一思想依然具有重要的现实意义，激励人们不断学习、不断进步。
一、《论语》中“敏而好学”的出处与释义
| 出处 | 原文 | 释义 |
| 《论语·公冶长》 | 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 | 孔子认为，一个人如果聪明且勤奋好学，不以向地位低下的人请教为耻，就可以被称为“文”。 |
二、“敏而好学”的内涵解析
1. “敏”：指思维敏捷、反应快，具备快速理解与接受新知识的能力。
2. “好学”：强调对知识的渴望和持续学习的态度。
3. “不耻下问”：表示虚心请教，不因身份或地位而拒绝提问。
这三者结合，构成了一种理想的学习状态：既要有能力去学习，又要有意愿去学习，并且有谦逊的态度去寻求帮助。
三、《论语》中体现“敏而好学”的其他篇章
| 篇章 | 内容 | 体现“敏而好学”的表现 |
| 《述而》 | “学而不思则罔，思而不学则殆。” | 强调学习与思考相结合，体现对知识的深入追求。 |
| 《为政》 | “温故而知新，可以为师矣。” | 表明通过复习旧知识获得新的理解，体现持续学习的重要性。 |
| 《雍也》 | “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” | 强调学习应以兴趣为基础，体现主动学习的态度。 |
四、现代视角下的“敏而好学”
在当今社会，知识更新迅速，终身学习已成为时代要求。“敏而好学”不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。它鼓励人们：
- 保持好奇心，勇于探索未知；
- 善于思考，不盲从权威；
- 不断提升自我，适应社会发展。
五、总结
| 项目 | 内容 |
| 核心思想 | 敏而好学，不耻下问 |
| 出处 | 《论语·公冶长》 |
| 内涵 | 聪明、勤奋、谦逊、求知 |
| 现代意义 | 终身学习、主动求知、自我提升 |
| 相关篇章 | 《述而》《为政》《雍也》等 |
《论语》中的“敏而好学”不仅是古代君子修身的重要标准，也是现代社会中每一个人应当具备的学习精神。在知识爆炸的时代，唯有保持这种精神，才能不断进步、实现自我价值。
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